9.1打枣 教案

《打枣》教学设计
教学目标
1．感受乐曲欢快、风趣的情绪，并能联想爷爷和小孙女打枣的情景、特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。
2．能分辨主题出现的次数。
3．认识唢呐，能初步分辨唢呐的音色。
教学重、难点
1. 通过欣赏乐曲《打枣》，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。
2. 通过欣赏乐曲《打枣》，想象爷爷、孙女的“对话”场景。
一、导入
1、同学们，一年四季中你最喜欢哪个季节？老师最喜欢秋天，因为秋天是个收获的季节，有很多我爱吃的水果都成熟了，你看（出示红枣的图片，打枣的图片）枣园的叔叔阿姨们邀请大家去打枣，你们想去吗？听，他们在召唤我们了？（播放引子）
新课教学
（一）欣赏第一部分
师：他们是用什么乐器在召唤我们？（唢呐）
介绍唢呐：是中国民族吹管乐器的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器，他的音色明亮，音量大，管身木制，呈圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜质的喇叭口。中国民间婚丧嫁娶，扭秧歌、踩高跷、打花鼓等都皆以唢呐为主奏乐器。唢呐除用于独奏、合奏外，还用于戏曲、歌舞伴奏。唢呐还有一个重要的特点就是善于模拟人声说话和鸡鸣鸟叫。
请同学们模拟唢呐的演奏方式（先请几个学生上来模拟，播放引子音乐，然后集体随乐曲第一部分模拟吹唢呐）
师：来到枣园你们心情怎么样？（开心）
播放乐曲第一部分：听听他们现在在干什么？
这么热闹的场面同学们想不想为大家伴奏助兴？（出示鼓，示范节奏，X XX | X XX |，鼓 手手 | 鼓 手手 |）
播放乐曲第一部分，学生伴奏
欣赏第二部分
播放乐曲第二部分，师：听完这段音乐你们有没有感觉像两个人在聊天对话？是两个什么样的人在对话？
再听第二部分，师：我们在来听一听看到底是两个什么样的人在说话，（引导学生说出大唢呐吹奏的低沉的声音想老爷爷，小唢呐尖锐明亮的音色像小女孩）你觉得他们会说什么？
分别播放爷爷和孙女的音乐，让学生展开想象
学唱主题旋律，然后用“嘟”模拟唢呐的音色，表现人物形象。
这段主题旋律在这部分出现了几次？
欣赏第三部分
播放乐曲第三部分：他们聊着聊着突然就……我们一起来听听发生了什么事？（发生口角）
再听乐曲，师：这段音乐和前面哪段相似？你觉得他们在说什么？
他们最后和解了吗？为什么？（引导学生听出最后模拟的笑声）
主题旋律在这一部分出现了几次？
完整欣赏全曲
1、播放全曲，请同学们在第一部分出现时用我们教过的节奏为乐曲伴奏，在第二部分出现时，模拟唢呐的演奏方式和音色来表现人物形象。
我们今天所欣赏的这首乐曲就叫《打枣》，是河北民间乐曲,根据河北梆子《赵连代借闺女》这出戏中的一段唱腔衍变而来.乐曲热情豪爽,表现了北方金秋时节,一树树果实累累的红枣很逗人喜爱,男女老少,一手提篮,一手执竿,边打枣,边风趣的谈笑,欢声笑语此起彼伏、连绵不断.也有人传说这首曲子描写了宋太祖赵匡胤私访民间,想吃枣子身边又没带分文,于是和打枣姑娘发生了一段有趣口角的故事.在这首乐曲中，唢呐运用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话的各种声音，非常有趣。
拓展欣赏
这首乐曲不仅同学们喜欢，很多唢呐演奏家也很喜欢，我们一起来欣赏由著名唢呐演奏家侯彦秋演奏的打枣。（播放视频《打枣》）