商务星球版地理 八下 10.1辽阔的海域 教案

科目
地理
课题
十、1辽阔的海域
主备课人
参加人员
教
材
分
析
我国是一个濒临海洋的国家，拥有极其广阔的海域，绵延万里的海岸线，以及星罗棋布的海岛。本教材共设三个目题：“世界海洋大国”“漫长的海岸线”和“众多的岛屿”，按照海域—海岸—海岛的顺序，由宏观到微观依次呈现，符合学生的认知规律。
学情
分析
本地区学生为内陆学生对大海的认知较少，感受其作用也少，所以应该充分调动学生积极性，在观察，欣赏和思考中开始新知识的学习。
设计
理念
欣赏歌曲—阅读教材—进行探究
教
学
目
标
?知识目标：
通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的海洋面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的领海和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；
能力目标：
在中国海域分布图上找出我国的四大海，并在图上量算出我国海岸线的大致长度，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：
通过对我国海域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
教学重点难点
重点：中国主要的近海海域及其大体位置；我国有漫长的海岸线。
我国三大岛屿和最大的群岛及其位置；台湾海峡和琼州海峡位置及重要作用。
难点：台湾岛、海南岛及崇明岛的成因。
了解海洋疆域对国家的重要性。
教学媒体
多媒体

教学
程序
教师指导
学生活动
个性化备课
情景
导入
承转
课堂
活动
热点
引入
师生
互评
小结
课堂
活动
延伸
拓展
关注
时事
课堂
总结
播放歌曲MV《我爱蓝色的多瑙河》
我们就来了解一下我们国家的海洋国土的基本情况。首先来看一下我国海域范围。
教师小结
1. 指出渤海、黄海、东海、南海之间的大致界线。
渤海和黄海的分界线:辽东半岛南端老铁山角与山东半岛北岸蓬莱角的连线
黄海和东海的分界线:长江口北岸的
启东角与韩国济州 岛西南角的连线
东海和南海的分界线:广东南澳岛与台湾岛南端的鹅銮鼻连 线
2.说国14个沿海省级行政区域。
14个沿海省级行政区域
辽宁省，河北省，天津市，山东省，
江苏省，上海市，浙江省，福建省，
台湾省，广东省，广西壮族自治区，
海南省，
香港特别行政区，澳门特别行政区
课件展示中国海域分布图
世界海洋大国
通过近期热点“一带一路”引入
PPT展示中国海域图
教师讲解我国隔海相望的6个国家：
隔黄海与韩国相望，隔东海与日本相望，隔南海与菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚相望。
教师补充有关数据，
图示讲解
漫长的海岸线
展示空白地图
1、漫长的海岸线
鸭绿江口到北仑河口，全长1.8万千米
2、海岸类型
平原海岸和山地海岸
3、海域资源丰富
◎读长江三角洲地区主要港口图P101
1.找出长江三角洲地区的海湾及入海的
河流，说说我国海湾和河口众多的原因。
2.找出长江三角洲地区主要的港口城市，并说出它们所濒临的海。
众多的岛屿
展示中国海域图
[总结]
1、我国共有大小岛屿约6500多个。
2、三大岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛。（我国最大的冲击岛）
3、舟山群岛（我国最大的群岛）
明确：中国既不象英国那样四面环海，也不象蒙古国那样深居内陆，而是同美国一样，部分地区临海。但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海，所以中国是一个海陆兼备的国家。
展示图片
每一个中国人都应该记得，近代史上中华民族遭受的外来屈辱，绝大部分都来自于我国有海无防的海洋上。难道我们不应该担负起历史的重任，在我国每一个人的心目中刻上海洋的名字吗？中国在任何谈判中都绝不能承诺放弃武力捍卫钓鱼岛，因为军事手段是确保钓鱼岛主权在中国的最后手段，也是最直接、最有震慑力的手段！！！
通过本课学习，使我们知道了祖国的领海面积、临海和隔海相望邻国等知识，认识到伟大祖国的海洋国土辽阔、位置优越，我们为有这样伟大的祖国而自豪。
聆听、跟唱、感受人名子弟兵热爱海洋国土和守卫祖国海防的情感与信念
读图10-1-1
完成课堂活动
1指出渤海、黄海、
东海、南海之间
的大致界线。
2.说国14个沿海省
级行政区域。
读图强化练习
学生朗读课文
回答何为“一带一路”
指图说出我国近海海域名称
1.找出我国濒临哪些海洋。
[归纳]从北到南，我国所濒临的海洋依次是：
渤海 黄海 东海 南海
2.根据刚才所找出的内容，我国管辖的海域中有哪几个是内海？
我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。按照这个规定，其中渤海、琼州海峡是内海，另外三个海是边缘海。（注：台湾海峡属于东海）
阅读课本“阅读”栏目
自学课文
[读图回答]：（请学生读“中国海域分布图”）
1．找到我国的海岸线北起点及南终点，并由教师具体介绍这两点所在的位置。（北起辽宁省鸭绿江口，南到广西壮族自治区的北仑河口）
教师简单介绍海岸线所经过的省份或地区。
2．请学生用直尺量一下最北端到最南端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。
3．从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的海岸线很长）？
阅读“河湾与港口”
小结：
1、原因：中国地势西高东低，而西部的海拔高度较高，容易孕育河流，因此中国的河流自西向东流的 再加上中国地域辽阔，也有利于河流的形成。河流多，河口为河流终点，即河流注入海洋或湖泊的地方，河口处断面扩大，水流速度骤减常有大量泥沙沉积而形成三角形沙洲，称为三角洲。河口蕴藏着丰富的潮汐能源，又便于内地和外海的交通，故普遍在河口建港。海湾是人类从事海洋经济活动及发展旅游业的重要基地。
[读图回答]　请学生读“中国海域分布图”，指出我国沿海台湾岛、海南岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的岛屿和群岛。
活动：
找出台湾海峡和琼州海峡相对位置，分析其在海洋交通方面的重要作用。
思考：从海上疆域看，中国同英国有什么不同？同蒙古有什么不同？同美国有什么不同和相同的地方？
阅读102页《钓鱼岛及其附属岛屿》
知道：
钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。
激发学生学习我国海洋疆土的兴趣。
充分调动学生 的积极性
体现地理学科的特点，把知识落实到地图上进行学习。
自学整体感知，体现以学生为主的教学理念。
地理就在身边，生活中处处有地理。
让学生充分掌握我国近海海域的空间位置。
使学生进一步强化“我国是海洋大国” 的意识。
锻炼学生的探究能力和合作能力
一方面继续强化“我国海岸线曲折”的认识，知道生态环境保护的认识。
有利于扩大学生的综合分析能力。
进行爱国主义教育，是对学生进行海洋国情教育的重要内容。
养成关注地理时势的习惯。
板书
设计
第一节辽阔的海域
一、辽阔的海域
渤海、黄海、东海、台湾岛以东的太平洋海域、南海
二、漫长的海岸
北：辽宁省鸭绿江口
南：广西壮族自治区的北仑河口
三、众多的岛屿
台湾岛、海南岛、崇明岛（冲积岛）