商务星球版地理 七下 8.1日本 教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理 七下 8.1日本 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 161.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-01-17 01:22:10 | ||
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文档简介
第一节 日本
教学目标：
1、 探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；
2、 探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；
3、 初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；
4、 从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
重点和难点：
1、 日本自然地理特征；
2、 日本多火山和地震的原因；
3、 发达的加工贸易经济
教材分析： 日本是学习世界地理中介绍的第一个国家，是分国地理的开始，为后面的学习奠定基础，因此学习这节时特别要注意的一个问题——必须教会学生怎样分析概括一个国家的一般方法。
教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手，可以用比较法找出特点，也可以用综合法，概括出一个国家的突出特征。除了学习方法的指导外，教材中还渗透着能力和价值观念的培养，例如基本的读图、用图能力，地理思维和综合分的能力：针对日本在自然、经济、文化等方面突出的地理问题，联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
从教材内容来看，由“多炎山、地震的岛国”“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系。日本的国情，导致其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对日本方方面面产生一定的影响，进而形成了东西方兼容的方化。这些知识的内在联系，成为这节教材的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。
课时计划：两课时，第一课时讲日本自然地理，第二课时讲人文地理。
教学过程
第一课时
课前屏幕显示富士山图（带樱花）,配上日本动画片<<灌蓝高手>>歌曲，用于课前营造气氛，创设视听环境。
第一环节：情境导入
屏幕出示世界地图,指向日本，提问:大家知道这是哪个国家吗?语言导入：日本是和我国一衣带水的邻居,和我国一样位于亚洲东部即东亚地区，这节课我们学习有关日本的一些地理知识。屏幕出示课题日本。
第二环节：新课讲授
独立思考题：
日本周围有哪些海洋？
日本是一个岛国，由哪些岛组成？最大的是哪一个？
日本首都是哪里？民族以及使用的语言？
日本最高峰在哪？
日本为什么多火山地震？
说出地震时的一些逃生办法？
日本最大的平原是？
能说出日本的地形特点吗？
根据世界气候知识说说日本的气候类型和特点？
独立思考后小组讨论并展示
1.屏幕显示日本轮廓图，让学生填充：周围的海洋（太平洋、日本海、东海、濑户内海）四大岛（北海道、本州、九州、四国），明确日本是一个岛国，最大的岛是本州岛。在学生填充时显示所答知识点，这样可有效检查预习情况。
2.让学生出示课前收集的日本城市图片，并对该城市作以简介。使其在感观上对日本的概况有所了解。
3.抢答：日本首都、民族及其使用语言。
4.明确日本是一个多火山，地震的国家，日本还有“地震国”、“世界火山地震博物馆”之称，共有200多座火山，80座活火山，最为著名的的也是日本最高峰就是富士山被日本奉为“圣岳”，并出示图片，让学生描述富士山景观，猜想：为什么日本多火山地震？从而巩固上学期学习的知识。
日本每3年就发生一次危害较大的地震。播放地震录像，让学生从直观上了解地震的过程。
我国位于环太平洋地震带和喜马拉雅火山地震带之间，也是一个多震的国家，那么发生地震我们应该怎么办？把学生分成4小组，选择不同场景（在校、在家、在室外、在地下商场），自由选择汇报方式，以培养学生表现自我的能力，给学生发挥空间，进行防震意识教育，使学生敢于面对自然灾害，不怕困难。
5.看日本轮廓找出日本最大平原。
6.讨论：从日本的地形特点可以看出日本水能资源怎样？
7.课外阅读：《日本的气候》，在这样的气候条件下孕育出日本的国花——樱花，春天樱花绽放，如同红霞，又似锦云，流芳溢彩，美不胜收。用语言渲染气氛，给学生以美的感受。
第三环节：巩固新知
出示学案题目，独立思考后回答并记住
1、日本由 、 、 、 等4个大岛，数千个小岛及其周围海域组成。东临_________洋，西邻_________海，隔_________海峡与韩国相望。四国岛和本州岛之间的水域是____________。
2、日本地形特点：以_______为主，平原面积狭小。岛国 ，多 ，这对日本的 、 、 和对外经济联系十分有利。
日本的气候是具有________性的_________________气候。
3、日本有一座著名的山峰，名叫 ，是日本著名的旅游胜地，其实，这是一座 ，
日本成为一个多 、 的岛国。
4、日本多火山、地震的原因是：地处 板块和 板块的交界处。
5、日本多火山、地震，因此，日本的传统民居，多是用 的建筑材料建筑的。
6、我国也是火山、地震的国家，原因是：地处 板块、 板块和 板块的交界处。
7、读日本图，写出下列字母所代表的地理事物：
往年考试题选练：
1、下列有关日本的叙述，正确的是：
A、最大的岛屿是九州岛 B、北海道在四大岛屿中纬度最低
C、本州岛和九州岛之间是日本海 D、本州岛和四国岛之间是濑户内海
2、与英国相比，日本：
A、跨纬度大，跨经度小 B、跨纬度、经度都很大
C、跨纬度小，跨经度大 D、跨纬度、经度都很小
3、有关日本地理特征的叙述，正确的是：
A、人口稀疏 B、海湾优良，海运便利
C、矿产丰富 D、以传统文化为主的单一大和民族
4、日本多火山、地震是因为处在：
A、亚欧板块与太平洋板块之间 B、太平洋板块与印度洋板块之间
C、太平洋板块与美洲板块之间 D、亚欧板块与印度洋板块之间
第四环节：结束全课
先由学生小结，教师补充（这节课我们从位置、地形、等方面对日本的自然环境有所了解，大家可以看到黑板上还有一些咱们同学的收集的知识，我们还没行分类学习，留到下节课完成。）在动听的日本歌曲中结束全课。
第五环节：课外加强练习
1、读“日本图”，回答问题。
写出图中字母或数字代表的地理名称：
国家：A_____，B_____，C_____，D_____。
海洋：E______，F______，G______。
海峡：H______。
岛：a______，b______，c______，d______。
群岛：e______。
山峰：f______。
日本首都：g______。
答案：俄罗斯 中国 朝鲜 韩国 日本海 太平洋 东海 朝鲜海峡 北海道岛 本州岛 四国岛 九州岛 琉球群岛 富士山 东京
2、读下图，回答问题。
图中粗黑线代表板块边界，箭头表示板块运动方向。
（1）写出图中字母表示的板块名称。
A_________，B_________，C_________，D_________。
（2）世界共有______大板块，其中几乎全部在海洋中的是_________。
（3）日本处在______与______两个板块的交界地带，多______和______。
答案：(1)亚欧板块 美洲板块 太平洋板块 印度洋板块
(2)六 太平洋板块
(3)太平洋板块 亚欧板块 火山 地震
第二课时
课前屏幕显示日本地形图，并播放日本歌曲，让学生对上节知识作一下回顾并进入情境。
第一环节：问题导入
提出问题：同学们在历史课上，我们知道日本在第二次世界大战中是战败国，而如今日的经济状况如何呢？
第二环节：新课讲授
独立思考题：
日本的品牌有哪些？
日本属于发达还是发展中国家？
日本的经济特点是什么？
日本发展经济的有利和不利条件是什么？
找出日本的五大工业区？
说说日本工业集中分布地区？
日本民族构成？
日本文化的特点?
日本两大著名海港是？
日本海外投资建厂的主要对象是哪里？
独立思考后小组讨论并展示
1.屏幕出示汽车徽标，学生识认并说出哪些是日本的品牌；学生出示课前调查日本家电品牌标记，这样做贴近生活激发学习兴趣。
2.出示两组数据：世界上前30家大商业银行中，日本占18家；日本外汇储备居世界第一位；目前日本国内生产总值居世界第二；人均国民生产总值居世界最高。引导学生从中看出日本是一个发达的资本主义经济强国。
讨论：为什么日本这一战败国经济迅速恢复，如此发达呢？在前两环节的基础上设计此问题，使学生思路清晰。教师在学生汇报后总结、板书，进而使学生理解什么是“加工贸易经济”。屏幕出示课题“发达的加工贸易经济”。
第三环节：独立思考并自学课本内容
第四环节：巩固新知
出示学案题目，独立思考后回答并记住
日本的经济十分发达，是一个 ，人们在世界许多地方都可以看见日本的工业产品。
日本是一个岛国，地域狭小，资源 ，是一个 。二战后，日本经济高速发展，对 和 的需求越来越多，国内供给更感不足，因此 愈加严重。日本从国外进口大量的原料和燃料，依靠 和 ，对原料进行加工，制成工业品大量出口，形成了 的经济。
日本发展经济的不利条件是：________________________，有利条件是___________________________；___________________________；_________________________。
近年来，日本海外投资建厂的主要对象是________、________、_________和_________。日本最大的贸易对象是________。
日本工业主要分布在_______________和_____________的狭长地带,原因是：
。
日本五大工业区分别是____________、_____________、_____________、____________、______________。
日本的主要工业城市自西向东有： 、 、 、 ；主要港口是 和 。
日本民族构成，以_________民族为主，文化具有____________的特点。
往年考试题选练：
日本工业集中分布在：
A、太平洋沿岸和日本海沿岸 B、太平洋沿岸和濑户内海沿岸
C、九州岛和太平洋沿岸 D、北海道沿岸和日本海沿岸
有关日本经济特点的叙述错误的是：
A、世界经济强国 B、 扩大海外投资
C、经济多外依赖严重 D、船舶、照相机、轿车等产品多从国外进口
3、日本是世界上进口木材最多的国家之一，原因是：
A、本国木材质量差 B、需求量大，本国木材不能满足生产需要
C、保护本国的生态环境 D、本国森林覆盖率低
4、日本与中国的文化交流源远流长，日本受中国影响最大的是：
A、服饰 B、古代建筑、文字 C、语言 D、礼仪
5、下列有关日本文化的叙述，错误的是：
A、日本民族单一，大和族占绝对优势
B、在唐朝，日本与中国的文化交流密切，所以唐装是日本人的传统服装
C、是东西方兼容的典型
D、京都建筑风格多像我国唐朝的长安等都城
第四环节：总结全课
第五环节：课外加强练习
1．下图是“日本略图”，读图后回答：
（1）东亚地区的国家中，与日本隔海相望的国家是： A________，B________，C________。
（2）首都东京位于________平原南部，临________湾。
（3）日本文化既有浓厚的________民族的传统色彩，又有强烈的________气息，是________文化兼容的典型。
2．下图是“日本太平洋沿岸工业分布图”，读图后回答：
（1）将图中数字号代表的工业区填在下面相应空格处：
①________________，
②________________，
③________________，
④________________，
⑤_______________。这些工业区发展工业的有利条件是__________________________________________________________________ _。
（2）近年来，日本太平洋沿岸地带污染严重，以及________________________等原因，日本已加快扩大海外投资，将一些工业，包括把________________较多的工业移往海外。
教学目标：
1、 探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；
2、 探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；
3、 初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；
4、 从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
重点和难点：
1、 日本自然地理特征；
2、 日本多火山和地震的原因；
3、 发达的加工贸易经济
教材分析： 日本是学习世界地理中介绍的第一个国家，是分国地理的开始，为后面的学习奠定基础，因此学习这节时特别要注意的一个问题——必须教会学生怎样分析概括一个国家的一般方法。
教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手，可以用比较法找出特点，也可以用综合法，概括出一个国家的突出特征。除了学习方法的指导外，教材中还渗透着能力和价值观念的培养，例如基本的读图、用图能力，地理思维和综合分的能力：针对日本在自然、经济、文化等方面突出的地理问题，联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
从教材内容来看，由“多炎山、地震的岛国”“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系。日本的国情，导致其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对日本方方面面产生一定的影响，进而形成了东西方兼容的方化。这些知识的内在联系，成为这节教材的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。
课时计划：两课时，第一课时讲日本自然地理，第二课时讲人文地理。
教学过程
第一课时
课前屏幕显示富士山图（带樱花）,配上日本动画片<<灌蓝高手>>歌曲，用于课前营造气氛，创设视听环境。
第一环节：情境导入
屏幕出示世界地图,指向日本，提问:大家知道这是哪个国家吗?语言导入：日本是和我国一衣带水的邻居,和我国一样位于亚洲东部即东亚地区，这节课我们学习有关日本的一些地理知识。屏幕出示课题日本。
第二环节：新课讲授
独立思考题：
日本周围有哪些海洋？
日本是一个岛国，由哪些岛组成？最大的是哪一个？
日本首都是哪里？民族以及使用的语言？
日本最高峰在哪？
日本为什么多火山地震？
说出地震时的一些逃生办法？
日本最大的平原是？
能说出日本的地形特点吗？
根据世界气候知识说说日本的气候类型和特点？
独立思考后小组讨论并展示
1.屏幕显示日本轮廓图，让学生填充：周围的海洋（太平洋、日本海、东海、濑户内海）四大岛（北海道、本州、九州、四国），明确日本是一个岛国，最大的岛是本州岛。在学生填充时显示所答知识点，这样可有效检查预习情况。
2.让学生出示课前收集的日本城市图片，并对该城市作以简介。使其在感观上对日本的概况有所了解。
3.抢答：日本首都、民族及其使用语言。
4.明确日本是一个多火山，地震的国家，日本还有“地震国”、“世界火山地震博物馆”之称，共有200多座火山，80座活火山，最为著名的的也是日本最高峰就是富士山被日本奉为“圣岳”，并出示图片，让学生描述富士山景观，猜想：为什么日本多火山地震？从而巩固上学期学习的知识。
日本每3年就发生一次危害较大的地震。播放地震录像，让学生从直观上了解地震的过程。
我国位于环太平洋地震带和喜马拉雅火山地震带之间，也是一个多震的国家，那么发生地震我们应该怎么办？把学生分成4小组，选择不同场景（在校、在家、在室外、在地下商场），自由选择汇报方式，以培养学生表现自我的能力，给学生发挥空间，进行防震意识教育，使学生敢于面对自然灾害，不怕困难。
5.看日本轮廓找出日本最大平原。
6.讨论：从日本的地形特点可以看出日本水能资源怎样？
7.课外阅读：《日本的气候》，在这样的气候条件下孕育出日本的国花——樱花，春天樱花绽放，如同红霞，又似锦云，流芳溢彩，美不胜收。用语言渲染气氛，给学生以美的感受。
第三环节：巩固新知
出示学案题目，独立思考后回答并记住
1、日本由 、 、 、 等4个大岛，数千个小岛及其周围海域组成。东临_________洋，西邻_________海，隔_________海峡与韩国相望。四国岛和本州岛之间的水域是____________。
2、日本地形特点：以_______为主，平原面积狭小。岛国 ，多 ，这对日本的 、 、 和对外经济联系十分有利。
日本的气候是具有________性的_________________气候。
3、日本有一座著名的山峰，名叫 ，是日本著名的旅游胜地，其实，这是一座 ，
日本成为一个多 、 的岛国。
4、日本多火山、地震的原因是：地处 板块和 板块的交界处。
5、日本多火山、地震，因此，日本的传统民居，多是用 的建筑材料建筑的。
6、我国也是火山、地震的国家，原因是：地处 板块、 板块和 板块的交界处。
7、读日本图，写出下列字母所代表的地理事物：
往年考试题选练：
1、下列有关日本的叙述，正确的是：
A、最大的岛屿是九州岛 B、北海道在四大岛屿中纬度最低
C、本州岛和九州岛之间是日本海 D、本州岛和四国岛之间是濑户内海
2、与英国相比，日本：
A、跨纬度大，跨经度小 B、跨纬度、经度都很大
C、跨纬度小，跨经度大 D、跨纬度、经度都很小
3、有关日本地理特征的叙述，正确的是：
A、人口稀疏 B、海湾优良，海运便利
C、矿产丰富 D、以传统文化为主的单一大和民族
4、日本多火山、地震是因为处在：
A、亚欧板块与太平洋板块之间 B、太平洋板块与印度洋板块之间
C、太平洋板块与美洲板块之间 D、亚欧板块与印度洋板块之间
第四环节：结束全课
先由学生小结，教师补充（这节课我们从位置、地形、等方面对日本的自然环境有所了解，大家可以看到黑板上还有一些咱们同学的收集的知识，我们还没行分类学习，留到下节课完成。）在动听的日本歌曲中结束全课。
第五环节：课外加强练习
1、读“日本图”，回答问题。
写出图中字母或数字代表的地理名称：
国家：A_____，B_____，C_____，D_____。
海洋：E______，F______，G______。
海峡：H______。
岛：a______，b______，c______，d______。
群岛：e______。
山峰：f______。
日本首都：g______。
答案：俄罗斯 中国 朝鲜 韩国 日本海 太平洋 东海 朝鲜海峡 北海道岛 本州岛 四国岛 九州岛 琉球群岛 富士山 东京
2、读下图，回答问题。
图中粗黑线代表板块边界，箭头表示板块运动方向。
（1）写出图中字母表示的板块名称。
A_________，B_________，C_________，D_________。
（2）世界共有______大板块，其中几乎全部在海洋中的是_________。
（3）日本处在______与______两个板块的交界地带，多______和______。
答案：(1)亚欧板块 美洲板块 太平洋板块 印度洋板块
(2)六 太平洋板块
(3)太平洋板块 亚欧板块 火山 地震
第二课时
课前屏幕显示日本地形图，并播放日本歌曲，让学生对上节知识作一下回顾并进入情境。
第一环节：问题导入
提出问题：同学们在历史课上，我们知道日本在第二次世界大战中是战败国，而如今日的经济状况如何呢？
第二环节：新课讲授
独立思考题：
日本的品牌有哪些？
日本属于发达还是发展中国家？
日本的经济特点是什么？
日本发展经济的有利和不利条件是什么？
找出日本的五大工业区？
说说日本工业集中分布地区？
日本民族构成？
日本文化的特点?
日本两大著名海港是？
日本海外投资建厂的主要对象是哪里？
独立思考后小组讨论并展示
1.屏幕出示汽车徽标，学生识认并说出哪些是日本的品牌；学生出示课前调查日本家电品牌标记，这样做贴近生活激发学习兴趣。
2.出示两组数据：世界上前30家大商业银行中，日本占18家；日本外汇储备居世界第一位；目前日本国内生产总值居世界第二；人均国民生产总值居世界最高。引导学生从中看出日本是一个发达的资本主义经济强国。
讨论：为什么日本这一战败国经济迅速恢复，如此发达呢？在前两环节的基础上设计此问题，使学生思路清晰。教师在学生汇报后总结、板书，进而使学生理解什么是“加工贸易经济”。屏幕出示课题“发达的加工贸易经济”。
第三环节：独立思考并自学课本内容
第四环节：巩固新知
出示学案题目，独立思考后回答并记住
日本的经济十分发达，是一个 ，人们在世界许多地方都可以看见日本的工业产品。
日本是一个岛国，地域狭小，资源 ，是一个 。二战后，日本经济高速发展，对 和 的需求越来越多，国内供给更感不足，因此 愈加严重。日本从国外进口大量的原料和燃料，依靠 和 ，对原料进行加工，制成工业品大量出口，形成了 的经济。
日本发展经济的不利条件是：________________________，有利条件是___________________________；___________________________；_________________________。
近年来，日本海外投资建厂的主要对象是________、________、_________和_________。日本最大的贸易对象是________。
日本工业主要分布在_______________和_____________的狭长地带,原因是：
。
日本五大工业区分别是____________、_____________、_____________、____________、______________。
日本的主要工业城市自西向东有： 、 、 、 ；主要港口是 和 。
日本民族构成，以_________民族为主，文化具有____________的特点。
往年考试题选练：
日本工业集中分布在：
A、太平洋沿岸和日本海沿岸 B、太平洋沿岸和濑户内海沿岸
C、九州岛和太平洋沿岸 D、北海道沿岸和日本海沿岸
有关日本经济特点的叙述错误的是：
A、世界经济强国 B、 扩大海外投资
C、经济多外依赖严重 D、船舶、照相机、轿车等产品多从国外进口
3、日本是世界上进口木材最多的国家之一，原因是：
A、本国木材质量差 B、需求量大，本国木材不能满足生产需要
C、保护本国的生态环境 D、本国森林覆盖率低
4、日本与中国的文化交流源远流长，日本受中国影响最大的是：
A、服饰 B、古代建筑、文字 C、语言 D、礼仪
5、下列有关日本文化的叙述，错误的是：
A、日本民族单一，大和族占绝对优势
B、在唐朝，日本与中国的文化交流密切，所以唐装是日本人的传统服装
C、是东西方兼容的典型
D、京都建筑风格多像我国唐朝的长安等都城
第四环节：总结全课
第五环节：课外加强练习
1．下图是“日本略图”，读图后回答：
（1）东亚地区的国家中，与日本隔海相望的国家是： A________，B________，C________。
（2）首都东京位于________平原南部，临________湾。
（3）日本文化既有浓厚的________民族的传统色彩，又有强烈的________气息，是________文化兼容的典型。
2．下图是“日本太平洋沿岸工业分布图”，读图后回答：
（1）将图中数字号代表的工业区填在下面相应空格处：
①________________，
②________________，
③________________，
④________________，
⑤_______________。这些工业区发展工业的有利条件是__________________________________________________________________ _。
（2）近年来，日本太平洋沿岸地带污染严重，以及________________________等原因，日本已加快扩大海外投资，将一些工业，包括把________________较多的工业移往海外。