四下 2.4养蚕经验交流会 教案

课???题
养蚕经验交流会?
课????型
新授?
课时分配
1课时?
项????目
内???????????容
教
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学
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目
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标
知??识
能??力
知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态
知道昆虫的外形特征。?
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过??程
方??法
讨论蚕的一生的变化能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。
情??感
态??度
价值观
珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息。体验养蚕及研究蚕的乐趣。为自己长时间观察研究获得的成果而自豪。
?能正确看待昆虫与人类的关系。?
教学重点
能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果?
教学难点
能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果?
教学、教具
（课件）
准????备
蚕的生长发育视频、学生收集的图片和资料?
教????学????流????程
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学
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环
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节
教??师??活??动
预设学生活动
一、导入
由教师揭示本课内容：养蚕活动结束了，同学们一定有很多话要说，也积累了很多的经验。今天我们就来开一个养蚕的经验交
二、养蚕经验交流会
1、由学生小主持人宣布交流会的开始。2、主持人讲解交流会的活动方法。
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30多天的观察研究，学生们积累了大量的信息，图片、照片、视频等。通过参观交流，他们会发现，谁的记录矗好、谁的观察最细致、谁的蚕养的最大、以后再观察我都应该怎样做。这就是一个最好的学习过程、资源共享的过程。
3、学生们开始由各组依次进行养蚕信息发布。????在信息发布中，学生们不但能够提炼出蚕的一生变化，还可以弥补在参观中漏掉的信息。并且给学生充分的表述机会、交流机会。4、主持人宣布本单元的养蚕小能手及蚕学小博士的评选条件。??? ·养蚕的成功率高、蚕宝宝大。??? ·资料、观察日记，图文并茂、新颖、丰富。
5、主持人提出问题：??? ·还要那些未解决的问题???? ·蚕与蝴蝶的区别在哪里?????学生们在观察过程中一定还有许多解决不了的问题和困惑等。通过对未知问题的讨论与交流，不但是解决学生的困惑，更是科学学习的继续和延伸。
?6、教师小结并宣布评选结果。
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学生们开始有次序的参观大家的资料和作品。
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学生们开始由各组依次进行养蚕信息发布。
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学生互相评价
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学
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环
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节
?????生：我们是图片展示台。请大家看一看我们收集到的关于蚕的一些图片资料和我们在养蚕过程中实际拍下的照片吧。????生：我们是实验台。请大家欣赏我们制作的蚕的一生的标本吧。????生：我们是实物展示台。请同学们看看我们的蚕宝宝是不是又大又好。这些最大的是青蚕，也是柞蚕的一种。它们主要是以柞树叶为生的。我们经常可以在市场上买到的茧蛹就是它了。名菜“炸雄蚕蛾”也是以它为原料的哟。这边的是桑蚕，它吐的丝可是最好的纺纱原料啊!???????????学生代表：大家对蚕的了解都很多，可是你们知道吗?不但茧蛹和雄蚕娥可以食用，柞蚕在四龄时更是营养丰富。很多人都用它来包饺子呢!????大家“啊”声一片。????生：那怎么吃啊，一条大青虫多恶心啊。????生：如果这么想我们不是都吃素了?
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板
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书
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设
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计
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养蚕经验交流会
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蚕的一生
卵——幼虫——蛹——成虫
-
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课
后
反
思
这是本单元最后一节活动课，在这一课时中，通过学生间的互相交流，让孩子们对蚕的认识更加深刻。而在这过程中，教师只是作为一个帮助者去协助他们参与并完成这个活动。