2.7整理与练习 教案
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文档简介
“整理与复习”
教学内容
四（下）第二单元认识多位数
共几课时
1
课型
复习
第几课时
1
教学目标
1．通过复习，加深对数的组成、数位顺序以及数的大小比较的认识；熟练读、写大数目，并能改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据实际事物的统计数量求一个数的近似数。
2.体会大数目在实际生活中的应用，培养学习数学的兴趣。
教学重点
难 点
重点：掌握数位顺序，熟练读、写大数目，并能改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据实际事物的统计数量求一个数的近似数。
教学资源
学情分析：通过前面的学习，学生已经较好地认识了数的组成，数位顺序表，会读、写含有亿级的一些大数目，会用“万”“亿”等单位表示大数目，会求这些大数目的近似数。
学 程 设 计
导 航 策 略
修改调整
一、揭示课题，自主梳理（8分钟）
1.学生明确复习内容及复习目标。
2.自主梳理。
学程单：（时间6分钟）
1.组员互相说说数位顺序表（从右边起依次是……）以及相应的计数单位和所在的数级。
2.在读、写多位数时要注意些什么？
3.怎样把大数目的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
4.怎样省略“万”或“亿”后面的尾数求这个数的近似数？
二、分层练习，内化提升。（22分钟）
1.读一读。
11090000 830000000 1275006000
30405055 1970000060 408000020000
２.写一写。
（１）２０１４年我国进口的部分油料数量约为：大豆二千零七十四万吨，豆油一百八十四万吨，油菜籽十七万吨。
（２）２０１４年我国棉花的种植面积约是五千一百一十亿平方米。
3．填一填。
（1）68725463是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。８在（ ）位上，表示８个（ ）。这个数是由（ ）个万和（ ）个一组成的，写成用“万”作单位的近似数是（ ）。
（２）62070000000里面有（ ）个亿和（ ）万，写成用“亿”作单位的近似数是（ ）。
（３）比九千万少１的数是（ ），比最大的八位数多１的数是（ ）。
（４）用4个5和2个0拼一个六位数，一个“零”都不读的数是：（ ）。只读一个“零”的数是：（ ）。
4.把下面的数改写成用“万“或”亿“作单位的数。
7030000 20090000
65000000000 809000000000
5.用“万“或”亿“作单位写出下面各数的近似数。
160498 326500
7650433000 2049990900
6.在□里填上合适的数。
（1）60□756≈60万，□可以填（ ）。
（2）99□289≈100万，□可以填（ ）。
用2、4、6、8、0可以组成不同的五位数，在这些数中，大约是2万的数有多少个？
三、课堂检测，评价反思：（预设10分钟）
完成课堂作业。（见练习单）
交流收获。
→这节课我们一起来复习整理上学期学的多位数的认识，以便更好地掌握数位顺序表，数的读、写法以及数的改写及求它的近似数。
→让学生说说相邻两个计数单位之间的关系。
读：分级、读出级名、“0”的读法
写：分级、哪一位上一个单位也没有，用0来表示。
改写：“去”、“添”
求近似数：找准关键数位，进行“四舍五入”。
→说说读数的方法。
→说说写数的方法。
→让学生说说思考过程，进一步明确：要使“零“不读，必需处在每级的末尾，写好后读一读看看是否符合要求。
→交流数改写的方法。
→说说写成用“万“作单位的近似数的方法。
→说说写成用“亿“作单位的近似数的方法。
→交流想的过程，进一步明确求近似数的方法。
→让学生说说思考过程。
1.先让学生独立解答。
2.教师要多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮助。
3.全班做完后，采取自批、同桌自批等方式校对作业。
4.校对完后及时反馈作业中存在的问题，师生一起分析原因，采取相应措施纠正。
教 后
反 思
课堂练习单
一、填空
1.? 万级的计数单位有（??? ）、（??? ）（??? ）、（??? ）；亿级的计数单位有（??? ）、（??? ）、（??? ）（??? ）。
2.一个九位数，最高位是（ ）位。
3.78010060是由（ ）个千万、8个（ ）、（ ）个万、（ ）个十组成的。
4. 由五个十万、四个万、六个百和三个一组成的数是（ ）。
5. 30300300是（ ）位数，在这个数中，左边第一个数字3表示3个（ ）。
6.一亿五千零六十万写作（ ），它是一个（ ）位数，它的最高位是（ ）位。
7. 由6个千万和6个一组成的数是（ ），读作：（ ）。
8. 比49999多1的数是（ ），比49999多1万的数是（ ）。
9.在6和5之间添（ ）个零，这个数才能成为六亿零五。
10.小丽家住在幸福小区八栋5门3层1号，她家门牌号为XF0805031,贝贝家也住在幸福小区，门牌号为XF1110111，她家住在（ ）栋（ ）门（ ）层（ ）号。
11.□中最大能填几？
4□400≈4万 39□000≈40万 35□860≈36万
选择
1. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（ ）。
A.变大了 B.变小了 C.不变
2. 最小的六位数减1是（ ）
五位数 B．六位数 C．七位数
3.在85后面添（ ）个0，这个数是850万。
A.4 B.5 C.6
三、拓展题
1. 一个六位数，个位上的数字是5，十万位上的数字是9。这个数任意相邻的三位上数的和是20，这个六位数是（ ）。
教学内容
四（下）第二单元认识多位数
共几课时
1
课型
复习
第几课时
1
教学目标
1．通过复习，加深对数的组成、数位顺序以及数的大小比较的认识；熟练读、写大数目，并能改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据实际事物的统计数量求一个数的近似数。
2.体会大数目在实际生活中的应用，培养学习数学的兴趣。
教学重点
难 点
重点：掌握数位顺序，熟练读、写大数目，并能改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据实际事物的统计数量求一个数的近似数。
教学资源
学情分析：通过前面的学习，学生已经较好地认识了数的组成，数位顺序表，会读、写含有亿级的一些大数目，会用“万”“亿”等单位表示大数目，会求这些大数目的近似数。
学 程 设 计
导 航 策 略
修改调整
一、揭示课题，自主梳理（8分钟）
1.学生明确复习内容及复习目标。
2.自主梳理。
学程单：（时间6分钟）
1.组员互相说说数位顺序表（从右边起依次是……）以及相应的计数单位和所在的数级。
2.在读、写多位数时要注意些什么？
3.怎样把大数目的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
4.怎样省略“万”或“亿”后面的尾数求这个数的近似数？
二、分层练习，内化提升。（22分钟）
1.读一读。
11090000 830000000 1275006000
30405055 1970000060 408000020000
２.写一写。
（１）２０１４年我国进口的部分油料数量约为：大豆二千零七十四万吨，豆油一百八十四万吨，油菜籽十七万吨。
（２）２０１４年我国棉花的种植面积约是五千一百一十亿平方米。
3．填一填。
（1）68725463是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。８在（ ）位上，表示８个（ ）。这个数是由（ ）个万和（ ）个一组成的，写成用“万”作单位的近似数是（ ）。
（２）62070000000里面有（ ）个亿和（ ）万，写成用“亿”作单位的近似数是（ ）。
（３）比九千万少１的数是（ ），比最大的八位数多１的数是（ ）。
（４）用4个5和2个0拼一个六位数，一个“零”都不读的数是：（ ）。只读一个“零”的数是：（ ）。
4.把下面的数改写成用“万“或”亿“作单位的数。
7030000 20090000
65000000000 809000000000
5.用“万“或”亿“作单位写出下面各数的近似数。
160498 326500
7650433000 2049990900
6.在□里填上合适的数。
（1）60□756≈60万，□可以填（ ）。
（2）99□289≈100万，□可以填（ ）。
用2、4、6、8、0可以组成不同的五位数，在这些数中，大约是2万的数有多少个？
三、课堂检测，评价反思：（预设10分钟）
完成课堂作业。（见练习单）
交流收获。
→这节课我们一起来复习整理上学期学的多位数的认识，以便更好地掌握数位顺序表，数的读、写法以及数的改写及求它的近似数。
→让学生说说相邻两个计数单位之间的关系。
读：分级、读出级名、“0”的读法
写：分级、哪一位上一个单位也没有，用0来表示。
改写：“去”、“添”
求近似数：找准关键数位，进行“四舍五入”。
→说说读数的方法。
→说说写数的方法。
→让学生说说思考过程，进一步明确：要使“零“不读，必需处在每级的末尾，写好后读一读看看是否符合要求。
→交流数改写的方法。
→说说写成用“万“作单位的近似数的方法。
→说说写成用“亿“作单位的近似数的方法。
→交流想的过程，进一步明确求近似数的方法。
→让学生说说思考过程。
1.先让学生独立解答。
2.教师要多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮助。
3.全班做完后，采取自批、同桌自批等方式校对作业。
4.校对完后及时反馈作业中存在的问题，师生一起分析原因，采取相应措施纠正。
教 后
反 思
课堂练习单
一、填空
1.? 万级的计数单位有（??? ）、（??? ）（??? ）、（??? ）；亿级的计数单位有（??? ）、（??? ）、（??? ）（??? ）。
2.一个九位数，最高位是（ ）位。
3.78010060是由（ ）个千万、8个（ ）、（ ）个万、（ ）个十组成的。
4. 由五个十万、四个万、六个百和三个一组成的数是（ ）。
5. 30300300是（ ）位数，在这个数中，左边第一个数字3表示3个（ ）。
6.一亿五千零六十万写作（ ），它是一个（ ）位数，它的最高位是（ ）位。
7. 由6个千万和6个一组成的数是（ ），读作：（ ）。
8. 比49999多1的数是（ ），比49999多1万的数是（ ）。
9.在6和5之间添（ ）个零，这个数才能成为六亿零五。
10.小丽家住在幸福小区八栋5门3层1号，她家门牌号为XF0805031,贝贝家也住在幸福小区，门牌号为XF1110111，她家住在（ ）栋（ ）门（ ）层（ ）号。
11.□中最大能填几？
4□400≈4万 39□000≈40万 35□860≈36万
选择
1. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（ ）。
A.变大了 B.变小了 C.不变
2. 最小的六位数减1是（ ）
五位数 B．六位数 C．七位数
3.在85后面添（ ）个0，这个数是850万。
A.4 B.5 C.6
三、拓展题
1. 一个六位数，个位上的数字是5，十万位上的数字是9。这个数任意相邻的三位上数的和是20，这个六位数是（ ）。