7.9平行四边形和梯形练习 教案

教学内容
练习十四
教材版本
苏教版
教案属性
课 型
练习课
教学目标
1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。
2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。
3、认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高。
4、学习并认识梯形各个部分的名称。
5、使学生逐步形成空间观念。
教学重点
1、掌握平行四边形和梯形的特征2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系
教学难点
?探讨平行四边形和长方形、正方形的关系
教学准备
课件
教学过程
修注栏
?一?、创设情境，导入复习
师：老师这里有一些图形，你们愿意把他们分类吗？
学生汇报分类结果。(?①?③?，②?⑤，④?⑥?)
?师：为什么这样分呢？（学生指出分类的原因）
?师：谁能说你对平行四边形和梯形的认识？（让生分别说出对平行四边形和梯形的认识）
?师：这节课我们就针对这些内容进行相关练习。
?板书：平行四边行和梯形
二、分层练习，强化提高
?1、基本练习
（1）做书上92页第8题
小组内先说一说，再点名说说，重点说出它们的本质区别。
（2）做书上92页第9题
小组合作交流，然后集体交流
（3）画一画
完成书92页第11题
2、综合练习
（1）完成书92页第12题
（2）集体交流自己的画法。
三、自主检测、评价完善
１．在表中适当的空格内画“∨”。
?对边平行且相等两组对角都相等4个角的和是360度
四边形???
梯形???
平行四边形???
菱形???
长方形???
正方形???
四、归纳小结、课外延伸
1、这节课有什么收获？
2、作业：补充习题
引导学生从边和角的方面进行梳理，并且用表格的形式呈现出来，帮助学生从本质上区别平行四边形是两组对边分别平行，梯形是只有一组对边互相平行。
交流：画出不同的梯形和平行四边形，方法很多，学生小组内分别至一直画出的图形的底和高，引导学生比较梯形和平行四边形的不同点，体会联系与区别。
利用补充习题作为课堂检测，要求学生在规定时间内完成，并小组内交换校对、批改。
作业设计
数学补充习题
板书设计
练习十四