范文一：
我的“自画像”
在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧！?
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。?
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。?
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？我的篮球技术不赖吧？?
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。
名师点评：小作者开头具体介绍了自己的外貌，接着通过两件具体事例说明了自己性子急、爱运动的特点。所选事例很典型，很好地突出了自己的特点，让老师有了一个立体的印象。
范文二：
我的“自画像”
我今年十岁，是一个活泼开朗的小男孩。我有一张方脸，一双炯炯有神的眼睛。我的个子高高的，手臂和腿都细长细长的。?
我喜欢运动、看书、画画……其中最喜欢的就是看书了。有一次，同学送了我一本《怪物大师》，我一回到家就如饥似渴地看了起来，把做作业的事抛到了九霄云外。我吃了饭，继续看书，直到看完了书我才记起作业还没做。妈妈发现我没做作业，狠狠地批评了我。从此以后，我都是先认真做完作业，再去看书。
我还是一个乐于助人的好孩子，如果同学遇到了什么麻烦，我就会去帮忙。有一次，我和杨宇滔各提着一个垃圾桶去倒垃圾。杨宇滔一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉了出来，我看见了二话没说就去帮他捡垃圾。在我们的合作下，垃圾很快就被捡完了，他特别感谢我。?
我的优点很多，缺点也不少，我最大的缺点就是字写得太难看了。有一次数学考试，我看题目很简单，就和同桌比赛，看谁写得快。我很快就写好了，转头一看，她还有很多没写完，我得意扬扬地说：“我赢了。”可试卷发下来时，分数却惨不忍睹，只见老师在试卷上写了几个大字：“字迹不清晰，看不懂。”顿时，我后悔极了。?
现在，您应该了解我了吧！那么，您喜欢这样的我吗？
名师点评：本文从自己的外貌、兴趣爱好、优缺点等方面对自己进行了详细的介绍，条理清楚。小作者爱看书和乐于助人的优点给读者留下了深刻的印象，相信大家一定会喜欢上这个可爱的小男孩的。
范文三：
我的“自画像”
我叫周子涵，今年十岁了。那个露着光光的额头，扎着马尾辫的小女孩就是我。
我是个爱看书的孩子。从一年级到现在我看过许多书，有《秘密花园》《海底两万里》《爱的教育》等。记得有一次，妈妈去超市了，只有我一个人在家。我聚精会神地看书，妈妈都回来做饭了，我竟然丝毫没有察觉。直到妈妈喊道：“开饭喽！”我才恋恋不舍地离开了书的海洋。?
我不仅喜爱看书，还是个小小“书法家”。以前，我的字写得歪歪扭扭的，有时候连自己都认不清写了什么。自从上了书法班，我开始认真地学写字，我的字慢慢地写得越来越好了。我的书法老师是从横、竖等笔画教起的，每天都让我写满一张纸作为作业上交。所以，在家里，我经常认真地练字。?
我还十分喜欢英语。因为我知道学好英语有许多作用。比如，在有机会和爸爸妈妈出国旅游时，我可以当一个小小“翻译家”，与其他国家的小伙伴自如地交流等。所以现在我要打好基础，长大后去外国亲眼看看各地的风土人情。?
这就是我，一个兴趣爱好广泛的小女孩。
名师点评：这篇习作最大的特点是能围绕中心句将内容写具体。习作的第2-4自然段，每一段的开头都有一个中心句，后面的内容都是围绕这个中心句来写的，这个方法值得大家学习。
课件34张PPT。谈 话 导 入 同学们了解自己吗？如果让你向别人介绍自己，你知道怎么描述自己才能让别人更快更好地了解你吗？第七单元习作
我的“自画像” 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想：1.你的外貌有什么特点？2.你的主要性格特点是什么？3.你最大的爱好和特长是什么？4.你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。我的“自画像”习作内容向新来的班主任介绍自己。限制词：“介绍自己”
中心词：“让老师更好地了解你”
命题作文：题目——我的“自画像”
提示词：“外貌特点”
“主要性格特点”
“最大的爱好和特长”审清题意 “我的‘自画像’”就是向别人介绍自己，让别人更好地了解你，认识你，能够记住你。写作重点抓住特点进行介绍。01 在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。外貌性格爱好特长通过典型事例来体现特点。02 在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。1.所选事例要有真实性。2.所选事例要有代表性。只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人。 有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。 我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，连声向她道歉。她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。性格特点：急性子写法指导写好自己的外貌特征（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；
（2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；
（3）准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。我长着一对弯弯的眉毛，它们就像柳叶一样漂亮；一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，爸爸说这叫“双龙戏珠”；最与众不同的是我有一张能说会道的樱桃小嘴，讲起理来真可以用“滔滔不绝”形容。您一看见我，准会从心底里喜欢我的。简析：小作者抓住自己的眉毛、眼睛、嘴巴等外貌特征来介绍，用词准确，比喻生动，能给大家留下较深的印象。写作思路（1）可以描写自己的外貌；
（2）可以概括地写自己的性格特点；
（3）可以介绍自己的爱好、特长。 开 头一张瓜子脸上忽闪着一双又大又水灵的眼睛，脸上长着几颗小雀斑，一笑就有两个小酒窝。这个小女孩就是我。 要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。
写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。 中 间我很喜欢唱歌，无论是走路时，还是洗澡时，或是课间休息时……一有空，我就会哼上一段美妙的歌曲。读三年级时，学校举行“红五月”歌唱比赛，老师在班上宣布这个消息，话音一落，我就兴冲冲地跑到老师跟前报名……（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；
（2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。 结 尾这就是我，一个时而文静时而调皮的男孩。您喜欢这样的我吗？范文点评我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子。记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了。原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出
?开门见山，写出了“我”的外貌特征。
?用具体事例体现“我”好奇心强的特点。声音呢。
我爱哭又爱笑。如果受了委屈，我可以在三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪珠，七秒后泪流成河。不过我通常都是比较开心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。
生活中我很有主见。妈妈让我学萨克斯，我不愿意，坚持要学钢琴。妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。自己做主的感觉真好。可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点，描写很形象。看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。①“我”的好奇心很强。
②“我”爱哭又爱笑。
③“我”很有主见。 我的“自画像”开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）中间：具体介绍
“我”的特点结尾：用活泼的语言与老师互动。（互动式）篇章结构构思行文想一想：
1.你准备介绍自己的哪些方面？
2.你的主要性格特点是什么？
3.你的爱好和特长是什么？
4.你将用什么事例来分别说明？精选素材列提纲①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从床上掉到了地上。（略写）
②一次放学后，“我”在小区的小树林里观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找“我”。（详写） 我的“自画像”开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有
两个特别的爱好。（总起式） 通过具体的
中间：事例来体现
“我”的爱好结尾（略写）：这就是有着特别爱好的“我”，您喜
欢这样的“我”吗？（互动式）篇章结构好 词描写人物外貌的词语：
五官端正 眉清目秀 浓眉大眼 齐耳短发 虎头虎脑
白白净净 白里透红 其貌不扬 明眸皓齿 气宇轩昂
描写人物言行的词语：
脱口而出 吞吞吐吐 细声细气 喋喋不休 昂首挺胸
抓耳挠腮 眼疾手快 挤眉弄眼 左顾右盼 手舞足蹈描写人物神态的词语：
神采飞扬 眉飞色舞 神气十足 悠然自得 喜笑颜开
哭笑不得 喜出望外 镇定自若 若无其事 愁眉不展
描写人物性格、品质的词语：
古灵精怪 成熟稳重 活泼开朗 心地善良 胆小如鼠
争强好胜 斯文有礼 爱憎分明 心胸宽广 坚韧不拔好 句1.我胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子骨碌碌的，好像两颗发亮的黑宝石，只要我一眨眼，准出鬼点子。
2.我往桌上一趴，手里转动着铅笔，嘴里念叨着：“怎么写，怎么写，怎么写？”不一会儿，我就迷迷糊糊地去找周公讨教了……3.妈妈生病的时候，我就像一个小护士一样照顾着妈妈，一会儿烧水，一会儿倒水，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得不可开交。
4.我最喜欢的就是画画了，无论在笔记本上，还是在洁白的纸上，到处都有我留下的痕迹。画画还和我的心情有很大的关系呢！在郁闷的时候，我就随便涂两三笔；在高兴的时候，我就精心画上一幅完整的画。好开头（名字由来式）我是一个十岁的小女孩。爸爸妈妈希望我能成为一个有文化、有智慧的人，所以叫我“文慧”。（选自《我的“自画像”》）
（对比式）我叫周宇，今年十岁了，一米四的个子，看上去是个小小男子汉，实际上却是个胆小鬼。（选自《我的“自画像”》）好结尾（愿望式）我喜欢跳舞，我最大的愿望是能像舞蹈家杨丽萍一样，用自己的翩翩舞姿带给大家美的享受。（选自《我的“自画像”》）
（首尾呼应式）这就是世界上独一无二的我！我想：即使我混在拥挤的人群中，您也一定会找到我的。（选自《我的“自画像”》）感谢观看谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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