1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句(共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 549.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标A版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-17 18:38:06 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。
计算机是怎样工作的呢？
新课导入
思考…
常见的几种计算机语言
程序设计语言有很多种。如BASIC、Foxbase、C语言、C++、J++、VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：
输入语句 输出语句 赋值语句
条件语句 循环语句
拓展
我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。（如下图）
语句n+1
语句n
算法：
第二步：计算 的值；
用描点法作函数 的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。
第一步：输入x的值；
第三步：输出x,y的值。
算法可以用语言表示吗？
高级语言表示：
INPUT “x=”;x
y=x3+3x2-24x+30
PRINT x
PRINT y
END
开始
输入x
输出x,y
结束
继续解答……
熟悉吗？下面介绍…
知识要点
输入语句一般格式
INPUT “提示内容”；变量
INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…
多个变量的写法！
输入一个学生数学，语文，英语三门课的成绩。
可以写成：
INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c
1.“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。
2.各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。
注意：
知识要点
输出语句一般格式
PRINT “提示内容”；表达式
同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”。例如下面的语句可以输出斐波那契数列：
PRINT “The Fibonacci Progression is：”；
1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 “…”
此时屏幕上显示：
The Fibonacci Progression is：1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 …
输出语句的用途是？
输出常量，变量的值和系统信息。
输出数值计算的结果。
输入、输出是程序必须的！
知识要点
赋值语句一般格式
变量 = 表达式
赋值语句的作用
先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。
注意：
1.赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X是错误的。
2.赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。
3.不能利用赋值语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等）
4.赋值号“=”与数学中的等号意义不同。
编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
算法步骤：
第一步：输入三门的成绩a、b、c。
第二步：计算平均数Y。
第三步：输出平均成绩。
解：
开始
输入a,b,c
结束
输出y
流程图：
程序：
INPUT “数学=”;a
INPUT “语文=”;b
INPUT “英语=”;c
y=(a+b+c)/3
PRINT“Theaverage=”;y
END
1.理解输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。
2.掌握并应用输入语句，输出语句，赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用。
3.编程一般的步骤：先写出算法，再进行编程。我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成。
课堂小结
高考链接
1(2019山东卷)执行下边的程序框图，输出的T=_____。
30
按照程序框图依次执行为S=5,n=2,T=2;
S=10,n=4,T=2+4=6;S=15,n=6,T=6+6=12;
S=20,n=8,T=12+8=20;S=25,n=10,T=20+10=30>S,输出T=30。
解析：
2（2019安徽卷）程序框图（即算法流程图）如图所示，其输出结果是_______。
是
开始
输出
结束
否
a=1
a=2a+1
a＞100?
127
由程序框图知，循环体被执行后a的值依次为3、7、15、31、63、127，故输出的结果是127。
解析：
1.给一个变量重复赋值，要求最后A的输出值是30。
程序：
A=10
A=A+15
PRINT A
A=A+5
PRINT A
END
随堂练习
2.编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（ 取3.14）
程序：
INPUT “半径为R=”；R
C=2×3.14×R
S=3.14×R2
PRINT “该圆的周长为：”；C
PRINT “该圆的面积为：”；S
END
3.给一个变量重复赋值。
算法步骤：
第一步：给定A=5。
第二步：A=A+5。
第三步：输出A。
程序：
A=5
A=A+5
PRINT A
END
4.交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。
算法步骤：
第一步：输入Ａ，B并打印。
第二步：X=A，A=B，B=X。
第三步：输出A，B。
程序：
INPUT A
INPUT B
PRINT A，B
X=A
A=B
B=X
PRINT A，B
END
INPUT “a,b=”;a,b
sum=a+b
diff=a-b
mul=a×b
div=a/b
PRINT sum,diff,mul,div
END
2.程序：
INPUT “a,b,c=”;a,b,c
p=(a+b+c)/2
s=SQR(p× (p-a) ×(p-b) ×(p-c))
PRINT “s=”;s
END
3.程序：
INPUT “a,b,c=”;a,b,c
sum=10.4×a+15.6×b+25.2×c
PRINT “sum=”;sum
END
4.程序：
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。
计算机是怎样工作的呢？
新课导入
思考…
常见的几种计算机语言
程序设计语言有很多种。如BASIC、Foxbase、C语言、C++、J++、VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：
输入语句 输出语句 赋值语句
条件语句 循环语句
拓展
我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。（如下图）
语句n+1
语句n
算法：
第二步：计算 的值；
用描点法作函数 的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。
第一步：输入x的值；
第三步：输出x,y的值。
算法可以用语言表示吗？
高级语言表示：
INPUT “x=”;x
y=x3+3x2-24x+30
PRINT x
PRINT y
END
开始
输入x
输出x,y
结束
继续解答……
熟悉吗？下面介绍…
知识要点
输入语句一般格式
INPUT “提示内容”；变量
INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…
多个变量的写法！
输入一个学生数学，语文，英语三门课的成绩。
可以写成：
INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c
1.“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。
2.各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。
注意：
知识要点
输出语句一般格式
PRINT “提示内容”；表达式
同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”。例如下面的语句可以输出斐波那契数列：
PRINT “The Fibonacci Progression is：”；
1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 “…”
此时屏幕上显示：
The Fibonacci Progression is：1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 …
输出语句的用途是？
输出常量，变量的值和系统信息。
输出数值计算的结果。
输入、输出是程序必须的！
知识要点
赋值语句一般格式
变量 = 表达式
赋值语句的作用
先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。
注意：
1.赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X是错误的。
2.赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。
3.不能利用赋值语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等）
4.赋值号“=”与数学中的等号意义不同。
编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
算法步骤：
第一步：输入三门的成绩a、b、c。
第二步：计算平均数Y。
第三步：输出平均成绩。
解：
开始
输入a,b,c
结束
输出y
流程图：
程序：
INPUT “数学=”;a
INPUT “语文=”;b
INPUT “英语=”;c
y=(a+b+c)/3
PRINT“Theaverage=”;y
END
1.理解输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。
2.掌握并应用输入语句，输出语句，赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用。
3.编程一般的步骤：先写出算法，再进行编程。我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成。
课堂小结
高考链接
1(2019山东卷)执行下边的程序框图，输出的T=_____。
30
按照程序框图依次执行为S=5,n=2,T=2;
S=10,n=4,T=2+4=6;S=15,n=6,T=6+6=12;
S=20,n=8,T=12+8=20;S=25,n=10,T=20+10=30>S,输出T=30。
解析：
2（2019安徽卷）程序框图（即算法流程图）如图所示，其输出结果是_______。
是
开始
输出
结束
否
a=1
a=2a+1
a＞100?
127
由程序框图知，循环体被执行后a的值依次为3、7、15、31、63、127，故输出的结果是127。
解析：
1.给一个变量重复赋值，要求最后A的输出值是30。
程序：
A=10
A=A+15
PRINT A
A=A+5
PRINT A
END
随堂练习
2.编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（ 取3.14）
程序：
INPUT “半径为R=”；R
C=2×3.14×R
S=3.14×R2
PRINT “该圆的周长为：”；C
PRINT “该圆的面积为：”；S
END
3.给一个变量重复赋值。
算法步骤：
第一步：给定A=5。
第二步：A=A+5。
第三步：输出A。
程序：
A=5
A=A+5
PRINT A
END
4.交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。
算法步骤：
第一步：输入Ａ，B并打印。
第二步：X=A，A=B，B=X。
第三步：输出A，B。
程序：
INPUT A
INPUT B
PRINT A，B
X=A
A=B
B=X
PRINT A，B
END
INPUT “a,b=”;a,b
sum=a+b
diff=a-b
mul=a×b
div=a/b
PRINT sum,diff,mul,div
END
2.程序：
INPUT “a,b,c=”;a,b,c
p=(a+b+c)/2
s=SQR(p× (p-a) ×(p-b) ×(p-c))
PRINT “s=”;s
END
3.程序：
INPUT “a,b,c=”;a,b,c
sum=10.4×a+15.6×b+25.2×c
PRINT “sum=”;sum
END
4.程序：