北师大版七上生物6．3．1花的结构与功能教学设计

6.3.1“花的结构与功能”一节教学设计
1、教材内容分析
本节内容选自北师大版七年级上册第六章绿色开花植物的生活史第三节生殖器官的生长。绿色开花植物的生殖器官包含花、果实和种子。教材的安排是先讲花的结构，而后通过传粉和受精这一重要的生理过程形成果实和种子。这一节的学习有助于帮助学生理解果实和种子的形成的学习，具有铺垫的作用。
2、教学目标
1、知识与技能目标
(1)说出花的结构与功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由
(2)阐述花的分类
2、过程与方法目标
(1)通过解剖、观察洋紫荆花的结构，进一步认识花的结构
(2)通过迁移学习，提高分析问题、解决问题的能力
3、情感、态度与价值观目标
(1)制作洋紫荆花的贴花标本，将美学应用于理学
(2)认识花的结构，引导发现结构与功能相适应这一科学规律
3、教学重难点
1、教学重点：花的结构与功能
2、教学难点：花的分类的迁移学习
4、学情分析
七年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，所以可以在课堂上解剖花，会很兴奋，在认识花的结构时，因为是以洋紫荆花为例，与课本上桃花的结构模式图中子房的位置不同，大部分学生找不到洋紫荆花的子房；而且在制作贴花标本时，如果没有一个参考。学生的贴花标本会五花八门，不够科学美观，所以最好是教师提供一个范例供学生参考。我会提供一个分类的图，学生可以照着分，也可以在背面自由发挥，开拓学生的思维，但是很多学生都会选择照着教师的分类来进行，这样有利也有弊，利就是学生这样分类会更清晰，明了，弊处在于思维会固化，没有其他创新。
5、课前准备 花开的视频，多媒体课件，洋紫荆花，A4纸，镊子，白乳胶，刀片，放大镜
6、教学过程
时间 教师活动 学生活动
3min 播放花开的视频，导入新课： 同学们，还记得我们讲植物的生殖器官包括哪几个？对，包括花、果实和种子，那我们这一节课一起学习一下“花的结构”，那你们喜欢花？有没有看过花的视频？我们一起来静看花开（播放视频），我们看完了花开的视频，很美吧？那请同学们读一下本节的学习目标。 在黑板上板书标题：6.3.1花的结构与功能 回答问题观看视频 读学习目标
10min 动手操作，引导探索：同学们，知道这是什么花？对了，我们校园内外就有很多这种花，这种花呢名为：红花羊蹄甲或洋紫荆，是我们湛江市的市花，我们可以把洋紫荆花做成美丽的贴花标本，同学们看看，这是我做的贴花标本，好看？那接下来你们便自己动手制作你们的贴花标本。现在同学们以小组为单位，完成以下的探究任务： 1.对照课本花的结构模式图，认识洋紫荆花的各部分结构，并讨论其功能。 2.制作贴花标本：用镊子取下花的各部分，以一定的分类方式张贴在白纸上，并注明名称。（完成后贴在黑板上展示） 3.用放大镜观察花药。 4.用刀片纵切开子房，认真观察其内部结构。（教师巡视课堂，解决同学们的疑惑，指导同学们的探究活动，并在黑板上板书花的结构）板书： 花丝雄蕊 花药（内有花粉）花蕊柱头 雌蕊 花柱 子房（内有胚珠）花冠花萼花托花柄 以小组为单位，完成探究的任务，将制作好的贴花标本展示在黑板上 认识洋紫荆花的结构，讨论各结构的功能，和老师提出自己的疑惑 用放大镜观察花药 用刀片纵切花的子房，观察子房内部结构
5min 学生讲解，师生共质疑探究活动结束，同学们你们觉得哪个小组制作的贴花标本最科学美观？好，我们请第X小组派代表上台为大家讲解洋紫荆花的结构。台下的同学们，你们听完他的介绍，有什么问题或者需要补充的？那老师有一个问题，你能描述一下你观察到的花药和子房内部的结构？ 上台讲解花的结构提出质疑和补充回答教师提出的问题
12min 精讲知识，突破重点多媒体展示子房内部的结构—胚珠以及花药里的—花粉请同学们思考一下这两者究竟有什么作用？我们稍后揭晓。好，我们现在以桃花为例，看看同学们对花的结构掌握的如何？待会亮起的部位，请同学们说出这一结构的名称。 对啦，这个下面的长长的是花柄，那同学们想花柄有什么作用呢？恩，对的，它能支撑花，连接花和茎；那花托的上面呢，称为什么？对啦。叫花托，那花托的作用？同学们，真棒！顾名思义，这一结构叫花托，它能托起花；这个绿色的称为什么？对了，叫花萼，它的作用就是保护花。 同学们，要知道结构决定它的功能，二者是相互联系的。 这个颜色很艳丽的一圈称为？对啦，叫花冠，那它这么鲜艳有什么作用？对啦，能够吸引昆虫传粉，其实它也可以保护花；刚刚同学们也认真观察了，大家要特别留意雌蕊和雄蕊它的组成哦。雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，其中子房里有胚珠，雄蕊由花药和花丝组成，花药里面有花粉。那么这两者又有什么作用？对啦，这个和果实和种子的形成有关，繁殖后代离不开它们。（边说的时候边补充花的结构的功能） 花冠花萼花托花柄 提问：那我们学习完花的结构，同学们觉得花的哪一结构是最重要的？老师觉得胚珠是最重要的，因为胚珠藏的最好，不解剖开花的子房都看不到。听同学们的答案，并请他们说出这样选的理由。总结同学们的答案，其实雌蕊和雄蕊都很重要，我们把他们合称为花蕊（板书）。那为什么说他们最重要？这是因为雄蕊的花药里有非常重要的精子，雌蕊的子房里含有胚珠，胚珠中有非常重要的卵细胞，它们对绿色开花植物的种子和果实的形成有重要作用。 认真听讲，并思考老师的问题，作出回答 说出花的各结构和其功能 讨论花的结构中到底哪一部分才是一朵花中最重要的，并说出自己理由
6min 迁移学习，突破难点前几天，老师接到了老王打的一个电话，说他种的南瓜不知怎的少了，请同学们帮老王找找原因。情境如下：老王种了一亩南瓜，日夜细心照料着，春天的时候，老王数了他的南瓜苗至少开了30朵花，老王想着收成的时候至少有30个南瓜，于是喜出望外。结果到了秋天，老王的地里只有10个南瓜，这可把老王气坏了，百思不得其解，同学们，你们能帮老王找到原因？请XXX同学说说你认为的原因有哪些？有没有那个原因是和我们这一节课学习的内容是相关的？有的同学已经说出了答案。我们一起来认真的看一下南瓜花，你看南瓜其实是有两朵花的，不是所有的花都有雌蕊和雄蕊。其实我们根据一朵花上的雌雄蕊的有无可以将花分为三类。像南瓜这种我们称为？对啦，单性花，所以单性花的概念是：一朵花上只有雌蕊或雄蕊。那老王的南瓜少了的一个很重要的原因是南瓜的花是单性花，而只有雌花能结果，而且还有很多原因会造成花的结构被破坏、或者没有传粉等导致没有结果。那我们解剖的洋紫荆花？又属于什么花？对的，它叫两性花，因为它一朵花上既有雌蕊、又有雄蕊。那有没有两者都没有的花？我们来看看这朵向日葵，你看外圈这里的花冠，没有雌蕊和雄蕊，我们可以把这种花称为无性花。 思考老师的问题，提出自己的见解 回答问题认真听讲
4min 知识梳理，巩固练习同学们，我们这一节关于花的学习就结束啦，不知道大家掌握的如何，我们请一位同学说说他今天的收获，好看来同学们掌握的还不错，考验同学们的时候到了。认真看看PPT上的这几道选择题，等会大家抢答。请同学回答并说出选择该选项的理由。下课。 总结本节内容，回答问题

7、板书设计
6.3.1花的结构与功能

8、教学反思
一定要了解学生的学习情况，对课堂有一个预设，才能很好的进行教学设计。教师要注重启发引导，让学生来总结，得出规律或解决问题，相信学生，把课堂交给学生。上课的时候要富有激情。还要更精心的处理知识，将它以学生最好理解的方式呈现，帮助学生完成他的学习，建构他的知识。还要注重在其中培养学生的思维能力。


胚珠

花粉

最重要

繁 殖 后 代

保护花

支撑花

连接花