粤沪版九年级上第十二章 内能与热机12.1-认识内能(共21张PPT)

(共22张PPT)
物体的动能和势能是可以相互转化的；
有摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化中，机械能会不断减少。
无摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化中，机械能保持不变。
复习回顾：
教师节优秀班主任发言稿范文2018
选择了教师这个行业就是选择了无私奉献,选择了用自己的爱心捧起孩子的未来,下面是小编精心为您整理的,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请继续关注我们哦。(1)
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
首先祝各位领导、老师们节日快乐!
今天,有幸作为优秀班主任代表在这里发言,我感到万分的荣幸,此时心里更多的是紧张和忐忑,因为我还是初出茅庐的新手,在更多的方面是需要我去学习和探索的。
过去的一年,在领导的指导和任课老师的密切配合下,班级管理工作取得一定的成绩,班级学生的整体素质稳步上升,各项活动也都表现突出。所以今天在这儿向各位领导、老师们汇报我班主任工作的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会。
一、以身作则,发挥自身的表率作用
当一位好教师、好班主任就是我的奋斗目标。xx年调入xx 小学以来一直担任班主任工作,当时没有信心,也没有管理思路,在教学上我是一个不成熟的新手。后来在领导的关怀鼓励下,在老教师们的帮助下,我渐渐的适应了班主任这个角色。同时,我也逐渐找到了自信,工作时浑身也充满了干劲和拼劲。
在与学生接触,我深深的感受到,班主任对学生的影响很深,
想想议议：
驱动这些物体做功的能量是从哪里来的？
驱动这些物体做功的能量来自于燃料燃烧时释放的内能
什么是内能呢？？
12.1 认识内能
我们已经知道，物体是由大量分子组成的，分子在不停地做无规则的运动，分子之间有空隙，分子之间存在着相互作用力。
-------分子动理论
分子有能量吗？
观察类比:
结论:运动着的分子也具有动能.
结论:相互吸引的分子也具有势能
结论:相互排斥的分子也具有势能
一、内能
1、定义：物体内部所有分子的动能与分子势
能的总和，叫做物体的内能。
任何物体，在任何情况下，都具有内能
内能的大小与温度有关
同一个物体，温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能就越大，内能越大。
3、内能的大小与什么因素有关？
2、单位：焦耳
内能的大小与温度、质量、体积、状态等有关
“温度”影响分子运动的快慢，影响分子动能。
质量多少影响分子的数目
“热胀冷缩”影响影响体积，并伴随吸放热，影响内能。
物态变化伴随吸放热，影响内能。本质是影响分子势能。
炽热的铁水
冰冷的冰块
1、它们有内能吗？
一切物体不管温度高低，都具有内能。
思 考
思 考
2、内能是不是机械能？
二、怎样改变物体的内能？
活动：想办法让一个粗铁丝的温度升高，内能增加，比比谁的方法多？
方法一：
现象：反复弯折处温度升高。
原因：对铁丝做功，温度升高，内能增大。
反复弯折铁丝
用做功的方法可以改变物体的内能
方法1.做功改变物体的内能
思考:做功改变内能的实质是什么?
轮胎放气的过程中，气嘴处温度下降，夏天会出现白雾。
用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?
打气时活塞压缩空气做功,
使筒内空气内能增加,温度
升高;克服活塞与筒壁间的
摩擦做功也使筒壁内能增加,
所以筒壁就会热起来.
例1
请回答
方法2.热传递改变物体的内能
活动2：用热传递的方式改变物体的内能
看书中图片
思考：热传递改变内能的实质是什么？
实质是：物体内能的转移
热传递：就是一个物体的一部分内能转移给另一个物体，或者是内能从一个物体的高温部分转移给低温部分。
发生热传递的条件：物体间的温度不相等。
当物体间温度相等时，热传递停止。
不是“温度”转移
问题思考
一根钢锯条发热，内能增加，温度上升是做功还是热传递造成的？
做功和热传递改变物体的内能是等效的
小 结
2、做功和热传递改变物体的内能是等效的
1、古代人们利用“钻木取火”是利用
方法改变物体内能的；
今天 人们用划火 柴的方法取火，是用
方法改变物体内能的。
课堂练习
2、下列说法中正确的是 （ ）
A、温度为0℃的物体没有内能
B、温度高的物体内能一定多
C、物体内能增加，它的温度一定升高
D、物体温度升高，其内能一定增加
做功
做功
D
3.以下实例中物体的内能是如何改变的？
（1）流星在大气层中烧毁
（2）从锉刀锉铁块，过一会儿锉刀和铁块的温度会升高；
（3）手捧热水袋，手变暖和了
4.下列现象中提到“热”其含义分别是什么？
（1）摩擦生热，这里的“热”指 ；
（2）物体吸热温度升高的“热”指 ；
（3）今天天气真热的“热”指 .
做功
做功
热传递
内能
热量
温度高

祝大家有个好心情！