沪教版九年级化学1.1 化学给我们带来什么 教案（表格式，2课时）

开启化学之门
课 题 化学给我们带来什么 课 型 互动课 课 时 第1课时
备课方式 集体 备课时间 授课时间
教学目标 知识与能力： 1、知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性。 2、初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 过程与方法： 1、谈话法与讨论法是学习化学的一种重要的方法 2、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。 情感、态度与价值观： 1、通过体会化学对人类社会的贡献激发学生学习化学的兴趣、培养爱国主义情操和社会责任感。 2、增强学好化学的信心。体验化学的科学美。
教学重点 引起学生对于学习化学的兴趣
教学难点 1、认识学习化学和研究化学的重要意义。 2、树立环保和可持续发展的意识。
课前准备 通读本节教材，对其中感兴趣的知识进行讨论思考，并搜索相关知识留待课堂讨论。 1、我国古代化学工艺方面的显著成就有 。 2、收集一些化学促进社会生产发展和造福于人类生活的实例。 3、你了解“煤气中毒”、“白色污染”、“纳米材料”等常识性知识吗？?? 教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。
教学前思考： 第一节课目的是为了让学生初步的形成对于化学的印象，让他们体会化学，引起他们的学习兴趣。所以，对于知识的要求并不太高，更重要的能够引发学生的学习热情，让他们自己主动的去寻找有关的资料，自我学习。 自我介绍： 新学年、新课程、新老师，给学生新的印象——首先介绍化学学科的新特点和化学学习的基本要求。 引 入： [观察思考] 教师以几个趣味实验（如魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力。同学们认真听讲、受到激发，进入学习情境。 [讨论交流] 1、你所知道的化学方面的科学成就有哪些？ 2、你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？????? 同学们一定浏览过我们的课本，就会发现化学是非常丰富多彩、千变万化的。但是，同学们有没有思考过，我们为什么要学习化学，学习化学能够给我们带来什么吗？ 切入新课 一、化学帮助我们正确认识物质 [提出问题] 1、为什么人和牲畜靠近久不使用的地窖可能昏倒甚至死亡？ 2、为什么喝了汽水会打嗝？为什么用铁锅烧菜比用铝锅好？ 3、“水变油”、“点石成金”的神话能够实现吗？ 4、为什么错误使用化肥、农药的之后会造成严重后果？ 5、吸烟为什么有害？。 这些问题的解决都有赖于我们的化学知识。 [阅读与思考] 首先，请同学们来看看课本上P.2-P.3的图片资料，并从我们化学学科的角度去想一想、议一议。 [讨论交流] 同学们积极思考并说出自己知道的化学对于认识周围物质世界的作用。老师略加总结并板书。 [引导总结] 1、我们面对的世界是物质的，哲学物质各有各的特点，各有各的用途。正确的认识物质对于我们自己的生活和社会的发展非常重要。那么我们就通过几个实验来看看如何去研究这些物质、以及化学对于我们生活的作用。 2、怎样正确使用煤气炉具？ 3、为什么用铁锅烧菜比较好？ 演示实验： [观察思考] 同学们分组完成碳酸氢铵受热分解的实验，介绍简单的实验知识。同学们感悟实验探究的学习、研究思想。 [讨 论]写出碳酸氢铵分解的文字表达式： 。 通过实验探究，你认为碳酸氢铵逐渐减少的原因是 。 化学科学最常用的研究手段是 ，该方法研究的基本步骤是 。 [小 结]化学可以帮助我们正确的认识物质。 例题研讨 1、发展“绿色食品”，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境、提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（??? ） A．冶铁厂排放的白色烟尘??? B．石灰窑放出的白色粉尘 C．聚乙烯等白色塑料垃圾??? D．白色建筑材料垃圾 2、以下不属于我国古代化学工艺成就的是?（???????? ） A．指南针 的发明???????B．青铜器的制造 C．钢铁的冶炼????????D．黑火药的发明 课堂练习 1、近代化学科学的迅速发展，为工业发展提供了更多的 ；为农业生产提供了 ；为人类战胜疾病提供了 。 2、当代人类面临着诸多问题，如资源的保护与合理利用、节能与 的开发、人类与? 的和谐共处等，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。 布置作业
教 后 记





课 题 第一节 化学给我们带来什么 课 型 互动课 课 时 第2课时
备课方式 集体 备课时间 授课时间
教学目标 知识与能力： 1、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。 2、初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。 过程与方法： 1、通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获得信息、表述信息的能力。 2、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。 情感、态度与价值观： 1、树立环保意识和可持续发展意识。 2、通过体会化学对人类社会的贡献激发学生学习化学的兴趣、培养爱国主义情操和社会责任感。
教学重点 引起学生对于学习化学的兴趣
教学难点 实验现象的观察与描述
课前准备 多媒体、实验器材
复习提问 1、我国古代有哪些著名的化学成就？ 2、举例说明化学的迅速发展对促进社会发展起了重要作用。 3、写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式。 引入新课 二、化学指导人类合理利用资源 [播放录像] 播放有关水、钢铁、白色污染、化工生产、环境污染的影片剪辑。 [观察思考]老师小结强调水、环保的相关知识。 1、水的用途有哪些？ 2、水污染的原因是什么？如何防治水污染？ 3、如何解决水资源紧缺的问题？ [演示实验]在老师的指导下，由学生代表演示铁丝生锈、高锰酸钾褪色的实验。 [观察思考] “铁生锈吸收氧气”实验，然后讨论下列问题： 1、实验中产生什么现象？（铁生锈，导管中形成水柱） 2、你能解释这个现象吗？（铁生锈时吸收氧气） “含硫火柴的燃烧退色”实验，然后讨论下列问题： 1、实验中产生什么现象？（高锰酸钾溶液的紫色褪去） 2、你能解释这个现象吗？（二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色） [讨论交流] 1、你所知道的自然资源的利用过程中人类遇到的问题还有哪些？请你提出解决思路。 2、你还知道哪些有关环境的“无”如“无硫火柴”，_____________________。 [总结] 刚才的几个实验所能够反映的问题只是我们化学世界中的很小的一部分，还有很多很多的问题等待着大家去探索和发现，那们你能够有化学的眼光来看一看我们身边的世界吗？ 三、化学促进科学技术的发展 [创设情境]投影课本P7彩图 [讨论与交流]让学生对内容进行讨论 [小结]化学促进生命科学的发展：青霉素、克隆枝术等 [创设情境] 被被誉为“21世纪的材料之星”的材料是什么材料？ [讨论交流] 同学们根据已有知识，说出自己知道的化学与新科技的知识。老师小结并板书。 [动手探究] 分组探究不同玻璃材料的性能差异。 [总结分析] 不同玻璃材料在性能上有哪些差异？ 材料性能特点
[总结] 通过学习化学，我们能够正确的认识客观世界的各种物质，了解他们的性质和变化规律，从而掌握了打开物质世界大门的钥匙。更进一步是为了适应我们的世界，美化我们的世界，让我们的生活变得更加的美好。 例题研讨 1、以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（???????? ） A．不锈钢??????? B．青霉素??????? C．农药和化肥??????? D．电话和电视机 2、下列说法不正确的是（??? ） A．天然果汁中，绝对不含化学物质??? B．汽车尾气中含有多种空气污染物 C．工业酒精不可兑水配制白酒饮用??? D．工业用盐不可代替食盐用于烹调 3、材料是 、 的物质基础。21世纪的“材料之星”是 材料。 4、 结构的发现，打开了分子生物学的大门。化学与 相结合，促进了基因工程的发展，产生了 技术。 课堂练习 1、化学与人类生活的关系）下列关于化学的看法错误的是（ ） A. 化学可以为人类研制新材料 B. 化学正在环境保护中发挥重要作用 C. 化学可以为人类提供新能源 D. 化学的发展必然导致生态环境的恶化 2、能源、资源、材料、环境保护等问题是人类面临的重大课题。下列研究的内容与所属领域不相符的是( )。 A.导电塑料的研究属于能源领域的问题 B.淡化海水的研究属于资源领域的问题 C.新型合成材料的开发属于材料领域的问题 D.废旧电池的回收属于环境保护领域的问题 布置作业
教 后 记