一年级下册科学课件-第4单元 校园里的生物 复习课件-粤教版(共32张PPT)

(共32张PPT)
第4单元 校园里的生物
复习课件
1.知道动物和植物都是生物，它们具有区别于非生物的特征。能通过观察区分生物和非生物。
2.认识身边常见植物的名称，学会用不同感官观察常见的植物，并能简单描述不同植物的外形特征。
4.认识到我们身边生活着许多不同种类的动物，并能说出常见动物的名称。
5.知道不同的动物的生活环境、运动方式和外形特征不同，并能用语言描述。
复习要求
认识植物
花
植物生长的必备要素
水
叶
植物
知识网络
阳光
茎
果实
观察
记录
观察植物
介绍
交流讨论
狗
猫
分类
特点
观察物体
反应
按生活环境
动物
环境
运动
……
蚂蚁
特
征
按外在特征
按运动方式
……
……
常见动物
知识点1：植物
知识回顾
观察
→
→
→
记录
介绍
交流讨论
植物的一般特征：
通常通过植物的叶、花、果实等的特征来辨认植物。
根
茎
叶
花
果实
不同的叶子形状
荷花
银杏
松树
不同植物的花（颜色和形状）

鸡冠花
茄子花
向日葵
黄瓜
不同的果实
荔枝
板栗
观察植物时要做到以下几点：
（1）观察植物的生长环境。 　　
（2）观察植物外形特征。 　　
（3）把观察到的情况进行记录。
（记录的方式：拍照、画图、制表格等等）
选择一种动物，至少说出它的四个特点。
金鱼
蚂 蚁
蜗 牛
蝴 蝶
兔 子
喜 鹊


标 本
知识点2：动物
哪些是动物？
哪些会是校园里的动物？
蝴蝶
麻雀
蜜蜂
公鸡
狗
蜗牛
天牛
蜈蚣
螳螂
1.到哪些地方找动物？

天空、大树、草丛、花朵、墙壁、泥土……

2.需要带上哪些物品？

棉签、放大镜、活动手册、笔……

3.怎样统计记录动物？

画简图。
寻找校园里的动物——前期准备
观察一种动物
观察动物的的特点、反应、运动等。

借助各种工具进行观察。
白纸
塑料片
细线
竹棒
蜗牛的 “家”
根据动物的特征给动物安排合适的“家” 。
？
？
？
×
×
×
（1）能让蜗牛四处爬
（2）有爱吃的食物
（3）要保持潮湿
（4）能让蜗牛生活又不让它爬出去
（5）不能被阳光直射
……
蜗牛的“家”应该是怎样的？
观察动物——鱼
观察鱼的身体结构、生活环境、运动方式等。
池塘
海洋
小河





鳍（运动）
你也用手比划一下吧！


鳃
生活在一定的环境里。
需要食物/养分维持生命。
会生长发育。
会繁殖后代。
动物具有的共同特点。
保护动物，从我做起！
你有什么收获？
还有什么问题？
一、判断题
1.要想了解动植物，我们要先从观察入手。。（ ）
2.可以用画图和拍照的方法记录动植物的形态特征。（ ）
3.动物都是有生命的。（ ）
4.不同的植物生活环境是相同的。（ ）
5.我们还小，保护动物是大人的事，与我们无关。（ ）
√
×
×
√
√
巩固练习
1.下图是植物的（ ）

C
A .叶子
B .花
C.果实
二、判断题
2.下图中的植物需要的是（ ）
B
A.土壤 B.水 C.阳光
3. 下列选项中，不是植物的是（ ）
A
A.塑料花 B.水稻 C.柳树
4.猜谜语：没吃前是绿色，吃的时候是红色，吐出来的是黑色。打一植物。（ ）
A.冬瓜 B.西瓜 C.南瓜
B
5. 猜谜语：年纪不算大，胡子一大把。爱吃青青草，总爱叫妈妈。猜一动物（ ）
C
A B C
6. 每天早上会打鸣的动物是（ ）
B
A B C
7. 下面属于动物的是（ ）
BEF
A B C
D E F
A.萝卜 B.狗尾草 C.狗 D.蚂蚁
三、把下面动植物与它们的名称连起来。
谢 谢