二年级上册数学课件-第4单元 第1课时乘法的初步认识　人教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
数学二年级
上册
第4单元
第1课时 乘法的初步认识
表内乘法（一）
一、情境导入
同学们都喜欢爸爸、妈妈带你们到游乐场参加各种游乐活动吧！这是公园游乐场的一角，请你仔细观察都有哪些游乐项目？再看看这些小朋友的爸爸妈妈在做什么？
各种游乐活动各有多少人玩？说说你是怎样算的？
小组交流,然后汇报。
3＋3＋3＋3
6＋6＋6＋6
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2
同学们观察这些算式，小组交流它们有什么共同的地方？
小结：每个加法算式中的加数都是相同的。
几个相同的数连加，我们还可以用其他的运算方式来计算，大家想知道吗？
二、探究新知
乘法的意义
1.
你知道加数相同的方法，还可以用什么来表示吗？
这种加法相同的加法，还可以用乘法表示。
2.分析第一个加法算式，认识乘号、乘法算式的读、写方法。
3＋3＋3＋3=12
这个算式中加数都是几？表示什么？
加数都是3，表示4个3连加的和是12。
读作：4乘3等于12
4×3＝12
读作：3乘4等于12
3×4＝12
小结：求4个3连加的和是多少，可以用乘法计算。写作4×3＝12。
算式中的“×”叫做乘号(先写“/”，再写“\”)。乘号与加号“＋”、减号“－”一样，都是一种运算符号。
4×3＝12，读作4乘3等于12(按从左到右的顺序读)。 也可以写作3×4＝12，读作3乘4等于12。
3．你能把其他两个加法算式改写成乘法算式吗？并说说你这样写乘法算式的理由。
①同桌讨论怎样写乘法算式，并说明理由。
②讨论好汇报。
6＋6＋6＋6＝24
4个6相加
4×6＝24或6×4＝24
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
7个2相加　
7×2＝14或2×7＝14
③读一读写出的乘法算式。
4.巩固应用
1.
2
2
2
2
8
4
4
4
12
3＋3＋3＋3＋3=15
2.
4
2
2＋2＋2＋2=8
4×2＝8
2×4＝8
3.把下面的加法算式改写成乘法算式。
4.
5
7
5
7
15
3
3
15
4＋4＋4＋4＋4=20
3＋3＋3＋3＋3+3=18
5×4＝20
4×5＝20
6×3＝18
3×6＝18
5
4
6
3
加法算式：
加法算式：
乘法算式：
或
乘法算式：
或
5.先按要求画 ，再写算式。
（1）每组画2个，画3组。
（2）每组画4个，画5组。
2＋2＋2=6
加法算式：
加法算式：
乘法算式：
或
乘法算式：
或
2×3＝6
3×2＝6
4＋4＋4＋4＋4=20
4×5＝20
5×4＝20
6.把加法算式改写成乘法算式。
4
3
6
4
2
5
3
4
4
6
5
2
2
大森林里，小动物们要举行动物运动会，开幕式马上就要开始了，大象伯伯发给小羊、小鹿、小狗各一束彩色气球。小猪很好奇，它在数大象伯伯发了多少个气球，你能帮助小猪算一算吗？
1．讨论：要求一共有多少个气球，怎样列式计算。
加法算式：
5＋5＋5＝15
乘法算式：
5×3或3×5
2.求“5×3＝？”或“3×5＝？”。
3. (1)“3×5”或“5×3”中的相同加数是几？有几个相同加数？
(2)“3×5”或“5×3”表示几个几相加？
表示3个5相加。
相同加数是5。
有3个相同加数。
小结：3个5相加可以表示为3×5＝15或5×3＝15。
在这两道乘法算式中5，3和15分别叫什么？
5＋5＋5＝15
5　×　3　＝　15
3 × 5 ＝ 15
?
?
?
?
乘数
乘数
积
?
?
?
乘数
?
?
乘数
积
?
三、巩固应用
1.读一读。
4x5 6x3 5x2 2x4 5x6 3x3 6x4
2.
乘法算式：
读作：
乘法算式：
读作：
3
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
3
3.（1）3个8相加，和是（ ）。
（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，
积是（ ）。
4.
24
24
3
3
9
3
3
9
5.每组画5个 ，画3组。
加法算式：
3＋3＋3＋3＋3＝15
乘法算式：
或
5×3＝15
5×3＝15
6.写成乘法算式，再读出来。
乘法算式：
2×4＝8
2个4相加
10个3相加
2和6相乘
或
4×2＝8
读作：
2乘4等于8
4乘2等于8
10×3＝30
或
3×10＝30
读作：
10乘3等于30
或
3乘10等于30
2×6＝12
或
6×2＝12
2乘6等于12
6乘2等于12
或
乘法算式：
乘法算式：
或
读作：
7.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。
5x5=25
2x4=8
3+3+3+2　　 2+2+2+2　　
5+5+5+5+5　　 8+8+2+5
3+2+1+3 4+4+4-3
四、课堂小结
这节课你学习了哪些知识？