六年级下册数学课件--总复习-数与代数-1数的认识 第3课时 小数、分数、百分数 北师大版（18张ppt）

课件18张PPT。数学六年级 下册总复习（一）数的认识第3课时
小数、分数、百分数一、谈话导入 前面我们复习了整数的有关知识,今天我们继续学习小数、分数、百分数的相关内容。二、回顾整理1.基础复习。?(1)分数的意义。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫作分数;表示其中一份的数叫作分数单元。???①什么是分数?什么是分数单位???(2)小数、分数、百分数之间的关系。我们学过的小数、分数各有哪几种?小数分有限小数和无限小数,无限小数分无限循环小数和无限不循环小数,分数有真分数,假分数和带分数。小数、分数和百分数之间有什么关系?小数实际上是十进制分数;
分数可以表示两种含义:后面带计量单位的表示一个具体的量,不带计量单位的可以表示两个量的倍数关系;百分数只表示一个量是另一个量的百分之儿,不能带计量单位。(3)分数、除法之间的关系。分数与除法之间有什么关系?除法中的被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母,除号相当于分数线。分数与除法之间有什么区别?除法是一种运算,而分数既可以表示具体的数量,又可以表示两个量之间的倍数关系。?(4)商不变的规律与分数基本性质的关系。想一想：什么是“商不变的规律”?什么是“分数的基本性质”?商不变的规律与分数的基本性质有什么关系?因为分数的分子相当于除法里的被除数,分母相当于除数,所以商不变的规律和分数的基本性质其本质是相同的(5)数位顺序表万亿个千位百位十万位万位千万位百万位亿位百亿位十亿位千亿位百分位万分位千分位十一百千万百万十万千万亿十亿百亿千亿百分之一千分之一万分之一2.巩固练习（1）读一读2010年全国总用水量6022亿m3，其中生活用水占12.7%，工业用水占24.0%,???农业用水占61.3%，生态与环境补水(仅包括人为措施供给的城镇环境用水和部分河湖、湿地补水)占2.0%。与2009年比较，全国总用水量增加56.8亿m3，其中生活用水增加17.7亿m3，工业用水增加56.4亿m3，农业用水减少34.1亿m3，生态与环境补水增加16.8亿m3。（2）用分数表示图形中不同颜色的部分占整个图形的几分之几。红色占 。
白色占 。 红色占 。
白色占 。 ????红色占 。
白色占 。 红色占 。
白色占 。 ????（3）在图中用阴影表示下列各数。＞＞＝＞＝＜＝＝三、课堂小结通过复习，你有怎样的收获和体会？