三年级下册数学课件 第2单元千克和吨 第1课时 认识千米 苏教版（16张ppt）

(共16张PPT)
数学三年级
下册
第二单元
千米和吨
第1课时
认识千米
一、谈话引入
1.我们已经认识了哪些常用的长度单位
同学们互相比划并说说1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。
2.给下面的物体填上合适的长度单位。
铅笔长18(
)
一枚1元硬币厚约3(
)
学校跑道一圈长250(
)
课桌长约10(
)
厘米
毫米
米
分米
1
这是沪杭铁路,它的全长是180(
)
为什么沪杭铁路的长度要用千米作单位
你在哪些地方见过或听说过千米
千米
1
你知道每幅图片，上的数字表示什么含义吗
计量路程或测量铁路、公路河流的长度,通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。
这节课我们就一起来认识千米。
二、交流共享
1.初步体验千米和米之间的进率。
(1)1千米到底有多长,我们一起来回忆一下我们课前的活动。
我们学校的跑道从(
)__(
)大约是100米,你怎么记住它的
像这样的100米,我们走10次就是1000米，也就是1千米。
1千米＝1000米
1千米里面有几个100米呢
10个
走100米你花了多长时间 如果让你走1000米要多长时间
走1000米的感受和100米的一样吗
根据实际情况说一说。
4千米＝(
)米
3000米＝(
)千米
9千米＝(
)米
6000米＝(
)
千米
填一填。
4000
3
9000
6
我们学校的环形跑道一圈是多少米 几圈是1千米
根据学校的实际情况,进行回答。
一圈200米,5圈是1千米。
一圈250米,4圈是1千米。
一圈400米,2圈半是1千米。
你感觉1千米长吗 自由交流。
2.强化概念。
我们刚才感受到的1千米是个环形的,如果我们把1千米的跑道拉直，会有多长
想一想,从学校门口往南走到哪儿是1千米 向北 向东 向西呢
你可以选择一个熟悉的地方想象,现在脑海里想象从学校门口走到哪儿大约是100米,要走10个100米，该从学校门口走到哪儿
三、反馈完善
1.每小时各行多少千米？连一连。
2.在
里填上合适的单位。
米
千米
千米
3.
(1)太原到青岛的铁路长多少千米
532＋393＝920（千米）
答：太原到青岛的铁路长920千米。
3.
(2)南京到上海的铁路大约长300千米，估一估南,京到济南、南京到北京的铁路大约各长多少千米。(口答)
300×3＝900（千米）
答：南京到济南的铁路大约长900千米。
四、反思总结
通过本课的学习,你有什么收获 还有哪些疑问