六年级上册数学课件　第一单元 圆的认识 　北师大版　(共22张PPT)

(共22张PPT)
数学六年级
上册
第一单元
圆
第1课时 圆的认识
一、观察思考
1、这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？
得出结论：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。
一、观察思考
2、如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？
得出结论：大家站成正方形时，由于每人离目标 的距离也不一样导致也不公平。
一、观察思考之圆的认识
3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？
提问：为什么站成圆形就公平了呢？
得出结论：每人离目标的距离都一样！
总结：我们接触了三种图形——直线、正方形、圆。其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中看到的圆的例子。
例如：足球、杯口、车轮、硬币......
二、画圆
1．大家动手画——你们谁能画出圆来吗？
2、同学展示圆，并说说是怎样画的？
3．以上这些画法中有什么共同之处？
得出结论： 固定一个点和一个长度，引出圆心和半径。
三、认一认
1．圆的概念。
平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。定点称为圆心,定长称为半径。





认一认，下列图形是圆吗？
×
×
√
四、画一画，想一想
1．画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径？同一个圆中的半径都相等吗？直径呢？
结论：在同一个圆里，有无数条半径，他们的长度都相等。无数条直径，他们的长度也相等。
四、画一画，想一想
2．以点A为圆心画两个大小不同的圆。
.A
四、画一画，想一想
3．画两个半径都是2厘米的圆。
四、画一画，想一想
4．把自己画的圆面积在小组内交流。你们画的圆的位置和大小都一样吗？知道为什么吗？
五、拓展练习
看图观察讨论：圆的位置和什么有关系？圆的大小和什么有关系？
六、课堂练习
1、人们在联欢时，会自然地围城圆形，为什么？想一想，说一说。
六、课堂练习
2、画一个半径是1.5cm的圆，并用字母o，r，d标出它的圆心、半径和直径。
六、课堂练习
3、填表
2.5m
4dm
1.2cm
3.6dm
4.16m
半径 2dm 0.6cm 1.8dm
直径 5m 8.32m
六、课堂练习
4、淘气设计了下面4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。
六、课堂练习
5、填一填
圆的半径是（ ），
直径是（ ）。
圆的半径是（ ），
直径是（ ）。
长方形 长是（ ），
宽是（ ）。
4cm
8cm
3cm
6cm
4cm
2cm
提高题：在平面上先确定两个不同的点A和B，再画一个圆，使这个圆同时经过点A和点B(就是这两个点都在所画的圆上)，这样的圆能画几个？(提高题)
六、课堂练习
七、课堂小结
通过今天的学习，在画圆的过程中，知道半径和直径的概念，理解同圆中半径、直径以及直径和半径之间的关系，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。