西师大版 六年级上册2.1圆的认识 课件 17张PPT

课件17张PPT。 的 认 识西师版六年级数学上册
任务1：找一找生活中见到的各种圆形物体，并记录下来。
任务2：说说你对圆形物体的感受，和对圆的认识。
生活中见到的各种圆形物体：
圆钟 太阳 自行车车轮 我还能找到的圆形物体有：
１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
说说你对圆形物体的感受：
回忆我们学过的哪些平面图形？要确定一个长方形的大小最少需要几个数?哪几个？为什么只需要这几个？那么正方形呢？为什么？而我们即将要学习的圆，它的大小又是由什么决定的呢？
探究合作：
任务3用圆规尝试画不同大小圆；（3个或5个）画圆工具——圆规介绍：圆规由笔头、转轴、圆规支腿；把柄；带针尖的脚带铅笔的脚尝试用圆规画圆。边画边体验究竟是什么在决定圆的大小呢？4人小组合作讨论:圆的大小是由什么决定的？
探究思考
小组讨论：(一）
确定半径有无数条吗，为什么？ 确定半径长度都相等吗？为什么？（要求：从不同的角度，用你的强有力的理由来解决这2个问题，每个小组的每个问题至少有2至3个理由）·O圆心 半径 r·圆上····O圆心 直径 d ·圆上·······oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？“圆，一中同长也。”
——墨子判断题:1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ）
2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ）
3. 半径是直径的一半。（ ）
4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ）分析: 通过圆心，并且分析: 在同圆或等圆中××√√对数游戏：rd米米0.240.861.421.042.60.480.432.840.525.2
为什么车轮要做成圆的?车轴应 装在哪里?
深入思考 为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？　　这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。伊斯兰圆形拱顶