生物：3.1《从受精卵谈起》教案（浙科版选修3）
文档属性
| 名称 | 生物：3.1《从受精卵谈起》教案（浙科版选修3） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 33.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2009-07-20 17:29:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一节 从受精卵谈起
【教学目标】
知识与能力方面：
1.说出受精、卵裂、囊胚、原肠胚、三胚层等概念。
2.简述动物胚胎发育的基本过程
过程与方法方面：
通过两栖动物和哺乳动物胚胎发育过程的分别归纳，体会综合、比较、分析等方法。
情感态度、价值观方面：
通过人体胚胎发育的过程，体验生命的神奇。
【教学重点】
受精作用，哺乳动物的胚胎发育过程。
【教学难点】
哺乳动物胚胎发育各阶段的特征。
【教学方法】
讲授法
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
（导入新课）复习回顾
回忆减数分裂：
1、精子的生成过程
精原细胞————→初级精母细胞——→次级精母细胞——→精子细胞——→精子
2、卵细胞的生成过程
卵原细胞————→初级卵母细胞——→次级卵母细胞——→卵细胞
讨论：
（1）精子和卵子在发生上的重要区别是什么？
是否变形和细胞质是否均等分配。
（2）刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？
不是，排出的是次级卵母细胞，在输卵管中受精。
（提出问题）
受精过程是如何发生的？
（学生活动）
看动画视频，阅读课本P41，总结受精作用的过程。
（总结归纳）
受精作用可以总结归纳为三个过程：
（1）精卵识别
（2）精子附着于卵膜
（3）精卵质膜融合
（提出问题）
受精卵形成后，如何进行胚胎发育？
（学生活动）
阅读课本P42-43，总结两栖动物的胚胎发育过程。
（总结归纳）
两栖动物的胚胎发育过程
受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体
讲解
（1）受精卵
蛙卵上边为动物极，含卵黄少，下边为植物极，富含卵黄。
（2）卵裂期
卵裂：是胚胎细胞分裂增殖而胚胎体积无明显变化的时期。
特点：
①为有丝分裂，DNA复制迅速；
②卵裂球的数量增加，原生质总量不增加，甚至还有减少趋势；
③胚胎体积与受精卵相比不仅没有增大，反而还略有减小。
（3）一般认为，早期胚胎直到囊胚时期，细胞一直都具有全能性。
（4）原肠胚的特点：
①三个胚层：外胚层、中胚层、内胚层。
②两个腔：原肠腔和缩小的囊胚腔。
③一个孔：胚孔。
（4）胚胎发育是指从受精卵到幼体的发育过程，从幼体到成体的发育称为胚后发育，胚胎发育和胚后发育构成个体发育的全过程。
（提出问题）
哺乳动物如何进行胚胎发育，与两栖动物有何异同？
（学生活动）
阅读课本P43-46，总结哺乳动物的胚胎发育过程。
（总结归纳）
哺乳动物的胚胎发育过程
受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体
讲解
（1） 哺乳动物的胚胎发育早期是在输卵管中开始的，一般到桑椹胚期进入子宫，囊胚期着床。
（2）哺乳动物真兽亚纲的囊胚出现滋养层，滋养层是指囊胚表面的一层扁平细胞，发育为胚盘。囊胚内部的称为内细胞团，将发育为完整的胚胎。
（3）与卵生动物的体外发育不同，哺乳动物胚胎发育全过程都是在母体内完成的，但是由于子宫条件的难以模拟以及胎盘构成的复杂性，到目前为止，没有任何一个科学家能够在实验室内完全在实验设备中完成胚胎发育的过程。所以，能够进行人工干预的过程只能是受精卵、卵裂以及囊胚期，故胚胎工程的操作对象往往是受精卵或者是早期胚胎，因为早期胚胎发育可以在人工模拟的条件下进行。
【板书设计】
受精作用：
过程（1）精卵识别
（2）精子附着于卵膜
（3）精卵质膜融合
胚胎发育：
两栖动物：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体
哺乳动物：过程同上（大同小异）
【随堂练习】
1.判断题：
（1）在精子和卵细胞识别过程中，依赖的是细胞膜外表面的的糖蛋白。（√）
（2）囊胚外表的一层扁平细胞不断增殖分化，发育成完整的胚胎。（×）
2.选择题
（1）下列过程中没有发生膜融合的是（ ）
A.原生质体融合 B.受精 C.氧气进入细胞中的线粒体 D.浆细胞分泌抗体
（2）下列细胞最容易表现全能性的是（ ）
A.内胚层细胞 B.囊胚期细胞 C.外胚层细胞 D.卵裂球细胞
【布置作业】
完成同步测试。
【教学反思】
由于浙科版教材是第一年使用，教材中有很多谬误之处，在教学中处理起来很麻烦。下列问题一定要注意：
（1）教材中很多内容都是点到即止，我们也没必要过度扩展，例如，受精过程中关于顶体反应、透明带、卵黄膜的知识可简单带过，不用学生记忆。
（2）教材中讲到两栖动物蛙的发育过程时，提到了囊胚期出现滋养层和内细胞团，而实质上只有哺乳动物的真兽亚纲的动物才会出现这两个结构。在授课过程我把这两个过程分别讲解，先总结两栖动物的胚胎发育过程，再总结哺乳动物的胚胎发育过程，适当对比，突出哺乳动物的进化优势。
（3）讲完胚胎发育过程，适当点出能够进行人工干预的是早期胚胎的发育，所以哺乳动物的胚胎工程操作对象一般是受精卵或者早期胚胎，为下节课打下基础。.c.o.m
www.
变形
减Ⅱ
减Ⅰ
染色体复制
减Ⅱ
减Ⅰ
染色体复制
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
第一节 从受精卵谈起
【教学目标】
知识与能力方面：
1.说出受精、卵裂、囊胚、原肠胚、三胚层等概念。
2.简述动物胚胎发育的基本过程
过程与方法方面：
通过两栖动物和哺乳动物胚胎发育过程的分别归纳，体会综合、比较、分析等方法。
情感态度、价值观方面：
通过人体胚胎发育的过程，体验生命的神奇。
【教学重点】
受精作用，哺乳动物的胚胎发育过程。
【教学难点】
哺乳动物胚胎发育各阶段的特征。
【教学方法】
讲授法
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
（导入新课）复习回顾
回忆减数分裂：
1、精子的生成过程
精原细胞————→初级精母细胞——→次级精母细胞——→精子细胞——→精子
2、卵细胞的生成过程
卵原细胞————→初级卵母细胞——→次级卵母细胞——→卵细胞
讨论：
（1）精子和卵子在发生上的重要区别是什么？
是否变形和细胞质是否均等分配。
（2）刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？
不是，排出的是次级卵母细胞，在输卵管中受精。
（提出问题）
受精过程是如何发生的？
（学生活动）
看动画视频，阅读课本P41，总结受精作用的过程。
（总结归纳）
受精作用可以总结归纳为三个过程：
（1）精卵识别
（2）精子附着于卵膜
（3）精卵质膜融合
（提出问题）
受精卵形成后，如何进行胚胎发育？
（学生活动）
阅读课本P42-43，总结两栖动物的胚胎发育过程。
（总结归纳）
两栖动物的胚胎发育过程
受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体
讲解
（1）受精卵
蛙卵上边为动物极，含卵黄少，下边为植物极，富含卵黄。
（2）卵裂期
卵裂：是胚胎细胞分裂增殖而胚胎体积无明显变化的时期。
特点：
①为有丝分裂，DNA复制迅速；
②卵裂球的数量增加，原生质总量不增加，甚至还有减少趋势；
③胚胎体积与受精卵相比不仅没有增大，反而还略有减小。
（3）一般认为，早期胚胎直到囊胚时期，细胞一直都具有全能性。
（4）原肠胚的特点：
①三个胚层：外胚层、中胚层、内胚层。
②两个腔：原肠腔和缩小的囊胚腔。
③一个孔：胚孔。
（4）胚胎发育是指从受精卵到幼体的发育过程，从幼体到成体的发育称为胚后发育，胚胎发育和胚后发育构成个体发育的全过程。
（提出问题）
哺乳动物如何进行胚胎发育，与两栖动物有何异同？
（学生活动）
阅读课本P43-46，总结哺乳动物的胚胎发育过程。
（总结归纳）
哺乳动物的胚胎发育过程
受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体
讲解
（1） 哺乳动物的胚胎发育早期是在输卵管中开始的，一般到桑椹胚期进入子宫，囊胚期着床。
（2）哺乳动物真兽亚纲的囊胚出现滋养层，滋养层是指囊胚表面的一层扁平细胞，发育为胚盘。囊胚内部的称为内细胞团，将发育为完整的胚胎。
（3）与卵生动物的体外发育不同，哺乳动物胚胎发育全过程都是在母体内完成的，但是由于子宫条件的难以模拟以及胎盘构成的复杂性，到目前为止，没有任何一个科学家能够在实验室内完全在实验设备中完成胚胎发育的过程。所以，能够进行人工干预的过程只能是受精卵、卵裂以及囊胚期，故胚胎工程的操作对象往往是受精卵或者是早期胚胎，因为早期胚胎发育可以在人工模拟的条件下进行。
【板书设计】
受精作用：
过程（1）精卵识别
（2）精子附着于卵膜
（3）精卵质膜融合
胚胎发育：
两栖动物：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官分化→幼体
哺乳动物：过程同上（大同小异）
【随堂练习】
1.判断题：
（1）在精子和卵细胞识别过程中，依赖的是细胞膜外表面的的糖蛋白。（√）
（2）囊胚外表的一层扁平细胞不断增殖分化，发育成完整的胚胎。（×）
2.选择题
（1）下列过程中没有发生膜融合的是（ ）
A.原生质体融合 B.受精 C.氧气进入细胞中的线粒体 D.浆细胞分泌抗体
（2）下列细胞最容易表现全能性的是（ ）
A.内胚层细胞 B.囊胚期细胞 C.外胚层细胞 D.卵裂球细胞
【布置作业】
完成同步测试。
【教学反思】
由于浙科版教材是第一年使用，教材中有很多谬误之处，在教学中处理起来很麻烦。下列问题一定要注意：
（1）教材中很多内容都是点到即止，我们也没必要过度扩展，例如，受精过程中关于顶体反应、透明带、卵黄膜的知识可简单带过，不用学生记忆。
（2）教材中讲到两栖动物蛙的发育过程时，提到了囊胚期出现滋养层和内细胞团，而实质上只有哺乳动物的真兽亚纲的动物才会出现这两个结构。在授课过程我把这两个过程分别讲解，先总结两栖动物的胚胎发育过程，再总结哺乳动物的胚胎发育过程，适当对比，突出哺乳动物的进化优势。
（3）讲完胚胎发育过程，适当点出能够进行人工干预的是早期胚胎的发育，所以哺乳动物的胚胎工程操作对象一般是受精卵或者早期胚胎，为下节课打下基础。.c.o.m
www.
变形
减Ⅱ
减Ⅰ
染色体复制
减Ⅱ
减Ⅰ
染色体复制
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网