一年级下册数学教案-第三单元复习教案

第三单元复习教案
复习内容
人教版一年级下册教材第三单元“分类与整理”第27~32页。
知识梳理
内容
重点知识
分类
按指定标准进行分类
自选标准进行分类
统计表
用简单的统计表呈现分类结果
复习目标
1.能熟练准确地按给定的标准或自选标准对物体进行分类。
2.能够用自己的方式(文字、图画、表格)呈现分类结果。
3.能够对数据进行简单地分析并制作简单的统计表。
复习重难点
1.按不同标准对物体进行分类,在分类过程中做到不重复、不遗漏。
2.自己制定分类标准并会用不同的标准进行分类。
复习方法
1.《新课程标准》中强调数学知识源于生活,用于生活的新理念,力求把数学与学生的生活实际联系起来进行分类知识的复习,让学生体会到分类的用途,运用数学知识改变我们的生活,感受到数学在生活中的价值。
2.让学生在实践中完成对知识的内化,通过动手操作让学生再次感受分类的过程和分类方法的不唯一性,使学生在活动中得到发展,充分体现在“做中学”的理念。
3.讨论学习法可以让学生集思广益,互相启发,加深对知识的理解,也培养了学生对问题的钻研精神,并提高了表达能力。
复习过程
一、揭示课题,明确目标
问题引入法:在分类与整理单元,我们主要学习了哪些知识?今天我们一起来整理一下本单元所有知识。
【品析:用问题直接导入的方式,能让学生很快进入问题情境,明确本节课的学习目标,让学生在思考问题的过程中,完成对本单元知识的回顾。】
课件引入法:播放课件第16、17张,让学生应用所学分类与整理的知识解决问题,先在小组内讨论一下,再进行全班交流。
【品析:让学生在解决具体的问题中,完成对知识的整理与应用,并在小组内讨论交流解决问题的方法与结果时,激活学生的已有知识,引导学生进行知识的整理,为后面开启生动活跃的课堂氛围做了铺垫。】
二、探索交流,回顾整理
解决课件中的分类问题。
1.按课件中卡片的形状进行分类。
卡片的形状有正方形、三角形和圆形,因此可以分为三类,分类结果可以用象形统计图或自制简单的统计表呈现。
【品析:在解决这个问题的过程中,对按指定标准分类的方法进行了复习。】
2.对课件中的物品,你还可以怎样分类呢?
让学生自选标准进行分类,可以按水果的种类进行分类,苹果、桃、梨分为三类,可以先小组内讨论整理,然后在全班说一说分类的标准和分类结果。
【品析:学生自己制定分类标准,进一步提高了学生对分类知识的应用能力。】
三、巩固实践,强化提高
播放课件第17张,问题:分类整理下面的图形。
1.如果把这些图形分为两组,怎样分?
2.请把分类结果表示出来。
题目中所给图形看似杂乱无章的排列,引导学生识记每个图形的名称,有的图形是“形”,有的图形是“体”,据此可以得出这些图形可以分为“平面图形”和“立体图形”两类。
分类标准已经确定,按类别数出图形的个数,完成统计表。
【品析:此题没有直接给出分类标准,让学生在观察中发现,既对平面图形的认识进行了回顾,又让学生应用本单元所学知识解决了实际问题,让学生在解决问题的过程中体验到了成功的喜悦。】
四、评价总结,提升能力
1.回顾自己本单元的学习和收获,你觉得在生活中能用到分类整理的知识吗?
2.你能给大家说一说生活中用到分类整理知识的事例吗?
【品析:通过学生搜集交流生活中的具体事例,使学生对所学的知识理解更加深刻,能达到学以致用的效果,同时学生间的合作交流也得到提升。】