2.1.1真分数、假分数和带分数 课件（20张ppt）
文档属性
| 名称 | 2.1.1真分数、假分数和带分数 课件（20张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-19 08:11:53 | ||
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文档简介
课件20张PPT。五年级 数学 下册冀教版2 异分母分数加减法2.1 真分数和假分数 1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。?
2.培养学生观察、比较、概括的能力。?
3.培养学生数形结合的数学思想。 用分数表示各图的涂色部分复习导入分子比分母小.353461＜33＜45＜6 观察比较每个分数中分子和分母的
大小.1复习导入分子比分母小的分数叫真分数.
真分数小于1.如:2
35
8等等。7
91
6复习导入用分数表示各图的涂色部分分子大于分母 观察比较每个分数中分子和分母的大小.4744=47＞47＞3分子等于分母743探究新知分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫假分数。
假分数大于1或等于1。如：、等等4
32
211
59
4、、探究新知我吃了一个半“一个半”怎样
用分数表示？典题精讲1 +1
21
2写作：1读作：一又二分之一像13
4、21
5、、这样的分数
叫带分数。典题精讲我吃了1我吃了
2我吃了我吃了
1 1
21
23
43
4把 、 化成整数。4
48
4典题精讲4个 是1 =4÷4=14
48
48
4=8÷4=2典题精讲把 、 化成带分数。7
36
5典题精讲把假分数化成整数或者带分数，
要用分子去除以分母．
能整除的，
所得的商就是整数；
不能整除的，商就是带分数的
整数部分，余数就是分数部分
的分子，分母不变． 学以致用7
3= 7÷3 = 21
37
37÷3=2学以致用写出下面图形所表示的分数，并说明理由。练习写出下面图形所表示的分数，并说明理由。练习学以致用判断分子比分母小的分数，叫做真分数。（ ）√分子比分母大的分数，叫做假分数。（ ）分子不小于分母的分数都是假分数。（ ）分子能被分母整除的假分数可化成整数。（ ）分母能被分子整除的假分数可化成整数。（ ）√√×学以致用课堂小结本节课学的内容，你理解了吗？同学之间互相讨论一下！
2.培养学生观察、比较、概括的能力。?
3.培养学生数形结合的数学思想。 用分数表示各图的涂色部分复习导入分子比分母小.353461＜33＜45＜6 观察比较每个分数中分子和分母的
大小.1复习导入分子比分母小的分数叫真分数.
真分数小于1.如:2
35
8等等。7
91
6复习导入用分数表示各图的涂色部分分子大于分母 观察比较每个分数中分子和分母的大小.4744=47＞47＞3分子等于分母743探究新知分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫假分数。
假分数大于1或等于1。如：、等等4
32
211
59
4、、探究新知我吃了一个半“一个半”怎样
用分数表示？典题精讲1 +1
21
2写作：1读作：一又二分之一像13
4、21
5、、这样的分数
叫带分数。典题精讲我吃了1我吃了
2我吃了我吃了
1 1
21
23
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4把 、 化成整数。4
48
4典题精讲4个 是1 =4÷4=14
48
48
4=8÷4=2典题精讲把 、 化成带分数。7
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5典题精讲把假分数化成整数或者带分数，
要用分子去除以分母．
能整除的，
所得的商就是整数；
不能整除的，商就是带分数的
整数部分，余数就是分数部分
的分子，分母不变． 学以致用7
3= 7÷3 = 21
37
37÷3=2学以致用写出下面图形所表示的分数，并说明理由。练习写出下面图形所表示的分数，并说明理由。练习学以致用判断分子比分母小的分数，叫做真分数。（ ）√分子比分母大的分数，叫做假分数。（ ）分子不小于分母的分数都是假分数。（ ）分子能被分母整除的假分数可化成整数。（ ）分母能被分子整除的假分数可化成整数。（ ）√√×学以致用课堂小结本节课学的内容，你理解了吗？同学之间互相讨论一下！