课件13张PPT。语文人教部编版·五年级（下册）四时田园杂兴（其三十一）作者简介范成大(1126—1193),南宋诗人，晚年号石湖居士。他的诗歌语言平易浅显，格调清新,题材广泛，以反映农村生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。zhòuyúngòng多音字兴xīng 表示“兴盛”“发动”“使盛行”等意思。 xìng 表示“兴趣”“兴致”等意思。在诗中，“杂兴”表示随着自己的兴趣、雅兴而写,所以,它应读作“xìng”。根据语言环境选择正确的读音,也是判断多音字读音的一种方法。多音字供gōng （提供）gòng （供认）①当某物在市场上供（ ）不应求时，物价就会上涨。
②敌人对革命者使用各种残忍的手段逼供（ ）。gōnggòng我会写昼：白天。
耘田：在田间锄草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：各人有各自的活干。
未解：不懂。
供：从事。
耕织：耕田织布。
傍：靠近。“傍晚”就是指接近晚上的时间。
阴：树荫。注意与日常生活中“当家”的意思进行区分,日常中所说的“当家”是“主持家务”的意思，而诗中则表示有一项拿手的本领。字词解释默读古诗，想一想，诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？村庄儿女——耘田绩麻
童孙——学种瓜昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。句意白天锄田草，夜里搓麻条，村里的男女都有一技之长。感受全诗用老农的口气，展现农家繁忙紧张的劳动，塑造了乡村男女勤劳朴实形象。理解诗意童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。句意幼童虽不懂耕田织布，也在靠近桑树荫的地方学着种瓜呢!感受孩子们不会耕也不会织，却也不闲着。耳濡目染，学着劳动。表现了儿童的天真童趣。理解诗意诗人范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)给我们展现了一幅农村热闹的劳动生活场景，赞美了农民的辛勤劳作，表现了农村儿童的天真情趣。谢谢观看！课件13张PPT。语文人教部编版·五年级（下册）稚子弄冰杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人、大臣。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣。也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情。著有《诚斋集》传世。作者简介稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。zhìzhēngqìng我会写稚子：指幼小的孩子。
金盆脱晓冰：诗中指儿童早晨起来后从金属盆里把冰取出来。
钲：一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄。
磬：一种打击乐器,形状像曲尺,用玉或石制成,可以悬挂在架上。
玻璃：一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。字词解释稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。理解诗意句意金属盆里的水结成坚冰，儿童早晨起来后把它从盆里剜出,用彩线穿起来当作钲来敲。感受天寒结冰，小孩子不怕冷，早早起来玩冰，还开动脑筋，在冰块上穿上丝线当锣敲。既顽皮又聪明。描写颜色的词敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。句意敲出的声音像玉磬一样穿越树林，忽然冰钲碎裂落在地上，发出像玉石破碎一样的声音。感受“玉磬”说明声音清脆悦耳，“穿”表明孩子边跑边敲。刻画出儿童天真活泼可爱的形象。理解诗意敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。诗句赏析这两句诗运用了比喻、夸张的修辞手法。
将敲冰的声音比作玉磬的声音,把冰碎裂后落地的声音比作玉石破碎的声音。这样写能让人直观地感知诗中所描写的画面,仿佛身临其境听到了冰发出的声音一般。
敲击冰块的声音不可能穿透整个树林,而作者写其声却用了“穿林响”,这里是运用了夸张的修辞手法。在这首古诗中，你能找到哪些描写孩子动作的词语？从这些动词中，你有怎样的感受？诗中运用“脱”“穿”“敲”等动词,让读者感受到儿童的天真、淘气。想象一下诗中的儿童从“脱晓冰”到“当银钲”，再到“敲成玉磬”，直至最后的“忽作玻璃碎地声”这一系列活动中。其心理是如何变化的?“脱”“穿”“敲”时的小心翼翼，听到冰发出的声音后的快乐，到最后“碎地声”时的失落，由此体会诗中儿童的心理变化。这首诗写的是孩童在冬天里的一场嬉戏：一大块冰被穿上彩线，当成钲来敲打，冰发出的声音清越嘹亮。忽然冰被敲碎落地，发出像玉石碎裂一样的声音。诗中的这一番描写表现了孩童的天真烂漫。谢谢观看！课件9张PPT。语文人教部编版·五年级（下册）村 晚雷震，南宋诗人，生平不详。村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。bēiyī村庄的傍晚陂：池岸。
衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
浸：淹没。
漪：水中的波纹。
腔：曲调。
信口：随口。字词解释草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。句意四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山,红红的火球好像被山口卡住一样,夕阳的余晖浸在冰凉的池水波纹中。理解诗意幽美的田园风光草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。诗句赏析连用两个“满”字，“草满”“水满”让人感受到景物的生机勃勃；“衔”字用了拟人的修辞手法，太阳落在大山的缺口处，作者展开想象，将山人格化，写出了山对落日的挽留，不但写活了这两个景物，还写出了二者之间的联系；湖中映出了山和太阳的倒影,一个“浸”字将这三者联系在了一起。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。句意放牛回家的牧童横坐在牛背上，用短笛随意地吹奏着不成调的曲子。感受“横”说明牧童随意横坐，表现了牧童的调皮可爱，“信口”表现了牧童的优哉游哉，悠闲自在的情致。理解诗意回顾《村晚》这首古诗，前两句描写了和谐宁静的村庄晚景，衬托出后两句中牧童的可爱稚气。诗人因景而写，由景及人，描绘了一幅饶有生活兴味的山村傍晚的画面，抒发了自己对田园风光的赞美之情。谢谢观看！
