3.6学吹竖笛 教案

学吹竖笛
教学目标：
1、进一步吹好双声部合作吹奏。
2、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
3、通过吹奏歌曲《雪绒花》，巩固合作练习中高音do、re的吹奏。
教学重点：通过竖笛准确地表现雪绒花的思想情感。
教学难点：
1、对雪绒花情感的准确表现。
2、音色的统一和气息的平稳。
教材分析：合作吹奏部分是体现师生的基本功吹奏能力，在节奏稳定性的练习和控制要求做到一个稳字；《雪绒花》出自经典音乐电影《音乐之声》。是一首抒情、柔和的男声吉他弹唱。旨在通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首插曲在影片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。两次出现，都有不同寓意，起到了画龙点睛的作用。
教学准备：多媒体、钢琴、竖笛等。
教学方法：演示法、探究法、体验实践法
教学课时：1课时
教学过程：
一、组织教学：音阶式师生问好。
二、练习导入：
1、准备练习：
①师唱唱名（上行音阶），生无声按指(1-2)。
②用同样的方法练下行音阶。（tu音）
3、教材知识点（双声部）学习 （先唱谱，再练习）
4、学习雪绒花
设问：同学们，你们知道中国的国花是什么花吗? 它象征着什么含义?
生自由回答。
师总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。
设问：这种小花是什么花?(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗?
生自由回答。
师总结：这是雪绒花，它是奥地利的国花。它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。
三、新课学习：
1.欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。
师述：这个视频里的人物冯·特拉普是一名退役海军上校，他有七个孩子，电影剧情描写了热爱音乐的修女玛利亚，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭教师的故事。这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，后来这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人们对生活无限的热爱和向往。（欣赏完后图片讲述）
2.谈一谈对歌曲的感受：
歌曲两次出现分别表达上校怎么样的思想情感？
小结：表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。
3.跟琴模唱（lu）代替歌词，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，解决难点）
4.歌曲分析，艺术处理。
应该用怎么样的情感来表现歌曲？
学生讨论后回答，教师补充小结：歌曲是通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。所以前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。
把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
四、竖笛吹奏
1、探究、选择吹奏情绪：
①《雪绒花》这首歌该用怎样的情绪来吹奏？
②看谱，熟唱旋律。
③（学生各自试吹，两分钟后回答，并说明为什么？）。然后互帮互助，自由练习。（重点练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导。五分钟后问有没有需要老师帮助的地方？）
2、生交叉吹奏雪绒花前后部分。
4、师用钢琴伴奏，生吹奏。
5、请有把握的同学站起来吹奏。(掌声)师用钢琴伴奏。
6、比一比：哪一组演奏的最好？（师钢琴伴奏）
五、小结：通过一堂课的学习，这首来自经典电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们（ ）班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。但张老师有件很遗憾的事：我至今没有看过《音乐之声》这部电影，只是大概了解了一下歌曲的背景,不知同学们是否愿意利用网上资源帮张老师查找有关《音乐之声》的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。我相信我们( )班的同学一定不会让张老师失望的吧，对不对？那今天的音乐课就上到这里。最后让我们在《雪绒花》的歌声中离开教室吧！
六、下课：在《雪绒花》歌声中离开教室。