7.2回声 教案

课 时 计 划
年 月 日
课题
《回声》
课时
第一课时
课型
欣赏课
教具
ＰＰＴ课件 打击乐器　钢琴
教
学
目
标
1、认知目标：欣赏三首表现回声的音乐作品，学习音的强弱记号f p pp，了解无伴奏合唱相关知识；
2、技能目标：感受音乐要素所传达的信息，从而通过丰富的联想和想象获得与音乐的共鸣，提高欣赏音乐的能力；体验“回声”效果并能运用各种音响和力度的变化制造“回声”；
3、情感目标：通过欣赏，唤起学生对合唱（特别是无伴奏合唱）这种人类音乐精髓的情感共鸣，使其心灵得到美的洗礼和熏陶，加深学生对合唱艺术的热爱。
教
材
分
析
本课欣赏三首表现回声的歌曲《亲爱的回声》《回声》《翠谷双回声》，其中无伴奏合唱《回声》为教材内容，其他两首为补充内容。《回声》是十六世纪“尼德兰乐派”重要作曲家拉索的代表作品，也是迄今仍活跃于国际音乐舞台的经典无伴奏合唱名曲。作品采用“卡农”等复调手法结合主调音乐和声技法创作而成。 “回声”效果的营造主要是由于采用了“双合唱队”——即大型合唱+小型合唱或重唱进行多次模仿、追逐，再辅以力度的变化而形成的，堪称妙趣横生。
重点
难点
1、通过对作品的欣赏，提高学生对合唱（特别是无伴奏合唱）的艺术感受力，获得审美享受，提高审美能力；
2、用节奏模仿、音乐模仿、创编等音乐实践活动感受音乐中回声的表现特点。
教学流程
教学内容
师生活动
达标意图
教学用具
一、导入
部分
1.情景导入
1.看图片谈话导入情景
2亲身体验回声，感受音的强弱
3.学习音的强弱记号f p
在音乐实践中学习音的强弱，初步了解回声的特点
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二、展开
部分
1.欣赏歌曲《亲爱的回声》
2、欣赏无伴奏合唱《回声》
3、欣赏无伴奏合唱《翠谷双回声》
1、欣赏歌曲《亲爱的回声》，听到回声用“聆听”的动作表示
2、再次欣赏歌曲，并用打击乐伴奏，感受原声的强与回声的弱
3、了解歌曲的演唱形式
1、欣赏无伴奏合唱《回声》，感受歌曲的表现形式，感受歌曲的名字。
2、了解什么是无伴奏合唱及其特点
3、再次欣赏《回声》感受无伴奏合唱带来的歌曲意境，并了解歌曲采用的重复完整乐句的方法。
1、聆听《翠谷双回声》，比较这首无伴奏合唱与前一首《回声》在重复乐句上有什么区别。
2、学习力度记号pp 很弱。
3、模唱《翠谷双回声》
4、分声部感受歌曲的三种不同的力度
在歌曲中感受强弱并表现
学习无伴奏合唱的相关知识，感受其表现的音乐意境
在聆听中感知音乐知识，培养学生的感知能力，音乐表现力
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打击乐
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钢琴
教学流程
教学内容
师生活动
达标意图
教学用具
三、形成部分
1、音乐游戏
1、学习三条节奏
2、按照不同强弱记号拍三条节奏
3、在音乐中随着力度记号的变化拍节奏
在游戏中掌握力度记号并表现它们
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打击乐器
四、拓展部分
1、归纳
2、创编回声神曲
3、小结
1、归纳小结在歌曲中表现回声的手段
1、为歌曲《大王叫我来巡山》创编回声
1、老师小结评价学习情况，结束教学
巩固音乐知识并在创编中运用，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神
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打击乐器
板
书
设
计

《回声》