7.3友谊的回声 教案

《友谊的回声》
教材分析：
《友谊的回声》是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第七课《回声》中的表演歌曲。这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主题。
学情分析：
经过三年的学习，学生在乐理知识，识谱都积累了一定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大意和基本内容，就是学生的掌握程度有些参差不齐，在这方面我将尽量弥补。在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有个别学生有跑调现象，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
教学目标：
1. 围绕“回声”这一主题，通过欣赏、表现回声，让学生在实践中正确运用力度记号f、p。
2. 通过聆听和学唱歌曲《友谊的回声》，进一步了解这一充满着幻想与乐趣的声音现象——回声，并用欢快、赞美的情绪演唱歌曲。
教学重点：
1、感受美妙的回声及理解友谊的回声。
2、有感情地演唱歌曲，唱出强弱感觉。
3、掌握前半拍休止OX XX |
教学难点 ：
1、认识并掌握力度记号“f”，“p”，了解“ff”，“pp”。
2、唱准切分节奏
教学过程:
一 导入:
1.气息训练、音阶练习〔一个音唱两遍 前强后弱模仿回声的效果〕
2.师生问好:
师:现在我们来打个招呼“同学们好！”
生:…..
师:能说得再亲切一点吗? 〔做向远处打招呼的动作:“你好！” 生模仿声音〕
师:我用这样的方式和你们打招呼是因为刚才我们的距离离得很近还是很远呢?
生:很远
师:我用这样的方式和你们打招呼是因为刚才我们的距离离得很近还是很远?
生:很远
师:刚刚这种方式可以让声音传得很远。当我们来到云雾缭绕的山顶上面，面对绵延起伏的群山，我们也用这样的声音和大山打个招呼!
二 新课教学:
1. 1 6 0 生:.... 7 5 0 生:...
噢， 噢
师:同学们，这样的声音可传不远，如果我是你们我会面带微笑吸口气把声音扬起来〔再次唱 挥起手把声音传到很远的地方〕
师:现在你的心情怎么样?〔开心 愉悦〕 那我们的力度也变强了，老师用“f”来表示强的力度，老师给他添上一个朋友 “f f”表示极强〔用强的力度激动高兴的心情再唱一次
6 0 |
噢
唱: 7 5 0 |
噢 〔手比“嘘”的动作，小声唱〕
师:山谷里传来了我们的“回声”，一起轻轻说:“回声”。回声从高高的山顶上传下来，一起说: 1 6 0 | 7 5 0 | 〔手提示小声〕
噢 噢
师:回声的音量变弱了，这时我们用P来表示弱的力度，老师也给他添上一个朋友 “pp”表示很弱。现在我们来合作一次，我们对着大山我模仿你们的回声〔钢琴弹出音高，注意手势 挥手〕
2.初听歌曲
师:刚刚同学们将回声表现得惟妙惟肖，今天我们就来学习一首关于回声的歌曲 〔问:那一部分的旋律是我们唱过的? 歌曲分为了几部分〕
生:2部分
师提示第一部分的反复记号
3.学唱歌曲
〔1〕学唱第一部分旋律〔手打节奏 注意附点节奏〕
讲解切分节奏: 打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，三个音符 中间那个音符长，左右两边的音符短，且中间这个音是重拍 〔用手拍出强弱规律〕
师:这首曲子带给你们怎样的感受?〔亲切，就像连绵的群山 起伏的湖水一样流畅〕
〔2〕我们带着这种感觉用“l u”来演唱〔边唱边用手打拍子〕
有感情跟着老师带着节奏念歌词 〔讲解2/4拍强弱关系，用不同的方法拍出强弱〕
〔3〕加入歌词唱第一段 〔 唱出强弱关系 唱神秘一点〕 提醒最后一句三拍
〔4〕师:第2段歌词中有两个节奏和第1段不一样，谁发现了?〔让两位同学起来演唱 区别第1段和第2段。 老师唱第1段，学生唱第2段不一样的地方〕提示对着大海演唱
〔5〕唱第2段歌词 〔掌声送给自己，老师感受到了你们的友谊在歌声中回荡〕
全班一起唱第一部分〔放音乐 老师指挥〕
第二遍女生站起来唱 男生坐着唱回声部分
〔6〕师接唱第二部分
师:“和我心相应，和我情相通”这是歌曲的第二部分，我们一起来学习。
唱旋律
加歌词
最后渐慢
〔7〕一起唱第1部分和第2部分 女:第一段 男:第二段 第二部分齐唱
三．拓展
拿出沙锤 找6个小朋友为全班伴奏〔节奏: X -〕
拿出铃鼓 找3个小朋友为全班伴奏 〔在 1 6 0 和 7 5 0 处加入铃鼓伴奏〕
四．小结
同学们，我们今天学习了《友谊的回声》这首歌曲，不仅学到了很多知识 还学到了大自然中神奇的现象“回声”，友谊是人生最大的财富，同学们之间无论是现在还是将来都要彼此珍惜那份真挚的情感。