7.9平行四边形和梯形练习 教案

平行四边形和梯形练习
教学内容：平行四边形与梯形练习（课本第91~92页练习十四第7-12题）
教学目标：
1、进一步认识平行四边形和梯形及它们的底和高，掌握它们基本特征。
2、在画图中，进一步规范，提高学生作用的准确性。在操作活动中，沟通平行四边形，梯形等图形的联系。
3、进一步感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值。
重点难点：
重点：平行四边形和梯形的特征。
难点：画平行四边形和梯形的高。
教学准备：课件
教学过程：
一、揭示课题
1、回顾：前面两节课我们学习了平行四边形和梯形，它们分别有什么特征？
2、导入：这节课我们就来继续来练习关于平行四边形和梯形的有关知识，看看谁学习得最好。
二、自主练习
（一）计算专项练习。
完成91页第7题。
学生独立完成计算，全班订正。
（二）基本练习。
填一填。
1、平行四边形的对边（ ）且（ ）。
2、只有一组对边平行的四边形叫（ ），两腰相等的梯形叫（ ）。
3、平行四边形有（ ）条高。
4、平反民平行四边形纸沿着高剪开，可以拼成（ ）。
5、把两个完全一样的梯形可以拼成（ ）。
画一画。画出下列图形的底边上的高。
1、独立画高。
2、小组说画法。
3、互相核对，是否正确。
（三）综合练习
分一分。
1、画一条线段，把上面的平行四边形分成两个平行四边形。
2、画一条线段，把它分成两个梯形。
3、画一条线段，把它分成一个三角形和一个梯形。
4、课本第11题。
自主：独立操作。
合作：小组内交流画法。
展示：指派一个小组展示画法。
（四）引申练习
1.练习十三第12题。
帮助学生理解题意，然后让学生独立完成。
展示交流：指名学生说一说。
2.92页下面的“动手做”。
三、小结反思
这堂课你有哪些收获？