统编版五下第四单元习作：它_____了课件(13张PPT)

课件13张PPT。语文人教部编版·五年级（下册）习作：他 了生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……外貌、语言、动作、心理活动我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如：他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他有哪些不寻常的举动？他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？人物描写方法
1.外貌描写:对容貌、神情、服饰、音调进行描写。
2.动作描写:对人物个性化的举止、动作、行为进行描写。
3.语言描写:对人物个性化的语言,包括人物的独白和对话进行描写。
4.心理描写:通过剖析人物的心理活动,挖掘人物的思想感情,来刻
画人物形象的内在性格特征。
5.神态描写:对人物的面部表情进行刻画,突出人物的性格特征。写 作 三 步 骤1.审题。读文本可以发现本次习作是半命题作文,题目是“他 了”。在横线处要填写的是这个人当时的样子。
2.选材。审题之后要进行选材,选材切记要选身边熟悉的某个人,回想他在某个事件中令你印象深刻的瞬间。
3.构思。构思上,首先要学会点题,开头、结尾要点题,中间的内容要学会扣题。另外,事件要注意写清楚起因、经过、结果,其中经过要详写。在写人物的样子时要注意通过语言、动作、心理等描写来展示人物的内心活动。【范文点评】他生气了
放学了，我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去，一路上别提多高兴了！这次数学测验，我终于以98分争得了全班第一名。以前啊，一直是七八名，最近在爸爸的帮助下有了很大进步，我怎会不高兴呢？①
一进家门，我就大声喊：“爸爸——妈妈——我数学考第一名啦！”妈妈正在厨房炒菜，我三步并作①写“我”的“喜”，与下文爸爸的“生气”形成鲜明的对照。两步地跑进厨房，喜滋滋地把考卷递到妈妈面前。这时，爸爸走进来，接过我的考卷，一脸高兴的样子。可是，看着看着，他的脸开始沉下来。爸爸很严肃地对我说：“怎么，连小数点对齐了减也不会了？”我理直气壮地说：“怎么不会？我是粗心，所以阅卷老师原谅了我，只扣我2分。”②②做错了题，还为自己找借口，这是让爸爸生气的原因。 听了我的话，爸爸的脸色更难看了。我万万没想到爸爸会生这么大的气。他紧皱着眉，③用严厉的声音说：“粗心？这是理由？你说得倒轻巧。要是科技部门、财经统计部门，能出这样的差错？”④妈妈这时也看了我考卷上的错题，说：“唉，怎么不细心些呢？养成了粗心马虎的坏习惯，以后可是要吃大亏的。”③“脸开始沉下来”“脸色更难看了”“紧皱着眉”写出了爸爸在生气时神态的变化。④语言描写具体生动，表现出人物生气的内心活动。爸爸又提高嗓门说：“你错了不该错的题目，还这么得意！这不是骄傲自满吗？这会影响你进步的！”⑤
到吃晚饭的时候，我见爸爸还是闷闷不乐的样子。我知道自己错了，错在对自己放松要求，有自满的情绪。我也知道爸爸对我严格要求，是为了让我从小养成做事认真、仔细的好习惯。否则，他怎么会生这么大的气呢？我轻声对爸爸说：“爸爸，别生气了，我以后一定改。”说着，往爸爸碗里夹了一块他最爱的红烧肉。⑤“严肃地对我说”“用严厉的声音说”“又提高嗓门说”，这些写出了爸爸生气时说话声音的变化。 总评：本文所选材料很好。测验得了全班第一，原是件很值得高兴的事，然而，“我”的一句不该说的话使爸爸生气了。由“喜”突然转“怒”的情节变化，增添了文章的色彩。对爸爸生气情况的描写也是很具体的，突出了爸爸生气时神态的变化、说话声音的变化，再加上具体的语言描写，突出了“生气”二字。在描写爸爸时，还写了“我”的表现，从侧面表现了爸爸生气时的样子，十分引人入胜。谢谢观看！