生物：2.6《设施农业》教案（新人教版选修2）

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第6节 设施农业
一、 教学目标：
（一）知识目标：
1、了解具体的设施农业，说明各种设施农业的优点；
2、设施农业的发展、应用、面临的问题及未来；
（二）能力目标：
分析资料的能力、自我总结自我表达的能力；
（三）情感目标：
1、认同农业发展的重要性；
2、形成关心现代农业发展的情感和对现在农业发展的信心。
二、教学重点和难点：
1、教学重点：
设施栽培、设施养殖的实例；
说明各种设施农业的优点、发展和面临的问题。
2、教学难点：
设施农业的发展、智能农业
三、教学设计思路：
教学内容 教学策略 学生参与
引入新课 展示老人发短信的动画，引出短信的作用，并借此提问短信的其他作用，学生观看发短信自动浇水的景象，吸引学生的注意，引出课题：设施农业。 观看动画，思考
（一）、什么是设施农业？ 比较传统农业和设施农业的图片，要求学生找出两种种植方式的不同，并总结设施农业的的特征，最后根据学生总结的设施农业的特征，引出设施农业的概念。 对比图片，发挥小组合作精神，学会对分析的资料进行自我小结
（二）、设施农业的分类 展示图片，自然引出设施农业应该包括设施种植业和设施养殖业 看图思考
（三）、设施农业的发展 分别展示分析阳畦、塑料大棚、一般温室、现代化温室和植物工厂的图片资料，引导学生区别设施农业发展的不同阶段的主要区别及优缺点，并理会设施农业的发展是由低科技含量往高科技含量进行 比较图片资料，分析资料，并进行小结
（四）、设施农业的应用 从具体分析一个实际问题出发，再利用图片的资料，说明设施农业应该含有的作用。 结合已有的科学知识，体会设施农业的应用
（五）设施农业的面临的问题： 凭空想象它应该面临的问题，难度很大，但是可以借助了图片的引导，学生即可进行小结它发展中可能遇到的困难 在原有知识基础上，分析资料，得出结论
（六）设施农业的未来 引用前面的短信资源，让学生想象设施农业的未来可能是怎么样的？ 发挥自己的想象能力，并对设施农业的未来充满信心
（七）自我规划、提高认识 提供情景，学生思考自己关于未来设施农业的规划，并学会表现自己的规划思想，让别人分享自己的规划情况，并从大家的交流中学会取长补短，改善自己的规划 自我规划，自我展示，资源分享、提高认识
小结 引导学生简单回顾所学的知识，并鼓励学生认真学习科学知识来武装农业，对未来农业充满信心 回顾知识充满信心
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