生物：5.2《生态工程的实例和发展前景》教案（新人教版选修3）
文档属性
| 名称 | 生物：5.2《生态工程的实例和发展前景》教案（新人教版选修3） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2009-07-21 10:53:00 | ||
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文档简介
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第2节 生态工程的实例和发展前景一、教学目标：1、知识目标（1）、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。（2）、简单评述身边的一些生态工程的特点。2、过程和方法尝试运用生态工程的原理对身边的生态工程重新认识，并可以尝试进行简单的评价、分析。3、情感态度和价值观（1）、初步建立起科学分析问题、评价等方法。（2）、参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点。（3）、提高环保意识，并积极参与环保事业。二、教学重点生态工程的实例。三、教学难点（1）、科学分析、评价方法的建立。（2）、生态工程的原理的应用，为能够初步设计出简单的生态工程奠定基础。四、教学策略本部分用3课时完成，本节课为第2学时，湿地生态恢复工程的教学，采用以小组为单位，布置学生课外查阅相关资料，上课时能够说出湿地的生态功能；我国湿地面临的问题；运用生态工程原理探讨受损湿地如何进行生态修复；修复后的湿地生态工程简单进行评价。关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，采用教材中的实例外，展示查阅的有关资料，介绍相关生态恢复工程。城市环境生态工程的教学，采用小组为单位收集资料或调查城市生态系统存在的问题，讨论目前所采用办法的利与弊，然后在课堂上总结本小组的调查结果，展示或说明相关调查情况。五、教学用教具、方法本节课采用多媒体、板书结合；教师启发引导与学生讨论相结合的方法。六、教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图1介绍课前同学们的工作情况2 提出要求3对听汇报的同学提出要求4 第一组汇报5 汇报针对的方面6 教师总结7 教师导言，进入下一专专题的学习8 教师导入城市环境生态工程的学习9 总结10 作业前几天同学们搜集了关于湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程，以及城市环境生态工程方面的资料，通过同学们的搜集和整理，并且对相关材料的分析，各个小组形成了自己的报告，那么今天我们就针对这三个工程方面的一些问题展开讨论，相互学习。下面我们先对湿地生态恢复工程方面的一些情况做汇报，请小组长上讲台用5分钟的时间给同学们做报告，然后用2分钟时间回答同学们提出的问题，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结。同学做汇报的时候，大家都是评委，听汇报时应注意一下要求：（1）认真听同学的报告，并对其为大家作报告予以感谢；（2）如果对其报告有补充意见，或者存有疑问要及时提出；（3）要做好学习笔记，汇报完成后大家有什么问题要进行提问，并积极讨论。下面欢迎同学做关于湿地生态工程方面的报告。第一组汇报汇报内容……什么是湿地，湿地的作用，我国湿地的自然情况，存在的问题，湿地恢复工程应用的主要生态工程的基本原理，要考虑的一些问题，我们身边的湿地恢复工程简单评价。湿地定义（略）存在的问题：湿地缩小和破坏等对策：控制污染，退耕还湖等基本原理：协调与平衡发展原理。汇报后回答其他同学提出的问题分组讨论首先肯定学生的工作，然后主要针对湿地恢复工程所应用的理论，要考虑和解决的几个方面的问题，以及对身边一些工程的简单评价。刚才我们听了关于湿地的生态恢复工程的汇报，那么关于矿区废弃地的生态恢复工程又有什么问题，对策和具体的案例呢？下面我们就对矿区废弃地的生态恢复工程的这些方面进行学习。通过PPT展示一些国内矿区的废弃地的情况，给学生一个直观的印象，说出矿区废弃地生态恢复的重要性。针对其存在的问题、恢复的对策和案例等方面在学生阅读、讨论后教师指导学生解决讨论的几个问题。存在的问题：生态环境破坏等问题对策：恢复土地、恢复植被等。所用原理：协调与平衡发展原理通过同学们查阅的资料，在阅读课文的前提下，展示同学们查阅资料后形成的报告，找部分同学展示，讲解，然后学生汇报，讨论、交流城市环境生态工程中注意的知识点存在的问题：城市内生态系统的垃圾、大气、噪音等污染问题。对策：城市绿化、污水净化等所用原理：整体性原理，系统学与工程学原理教师总结本课，强调几个方面的一些问题设计校园绿化方案。学生积极思考，准备进行讨论和展示报告。认真听汇报，提出问题，讨论、评价学生讲述学生提出疑问讨论问题认真听讲积极思考积极阅读并适当讨论问题。小组长做报告，然后回答其他同学提出的问题，并对部分问题展开讨论，课后应用创设以学生为主题的学习环境，锻炼学生的各方面素质。发挥学生的主体作用，引导学生用生态工程理论分析和评价生态工程。培养学生听报告的能力，参与讨论的能力，语言表达能力清晰表达自己的研究工作，并学会制作讲稿培养获得信息、整理信息和分析信息的能力培养学生获取知识的能力让学生对工程中所考虑和解决的几个方面的问题有初步的了解引导学生积极获取知识，认真学习新知识。提高学生表达能力，充分理解生态恢复工程中所用到的生态工程原理。提高学生理论联系实际的能力。
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第2节 生态工程的实例和发展前景一、教学目标：1、知识目标（1）、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。（2）、简单评述身边的一些生态工程的特点。2、过程和方法尝试运用生态工程的原理对身边的生态工程重新认识，并可以尝试进行简单的评价、分析。3、情感态度和价值观（1）、初步建立起科学分析问题、评价等方法。（2）、参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点。（3）、提高环保意识，并积极参与环保事业。二、教学重点生态工程的实例。三、教学难点（1）、科学分析、评价方法的建立。（2）、生态工程的原理的应用，为能够初步设计出简单的生态工程奠定基础。四、教学策略本部分用3课时完成，本节课为第2学时，湿地生态恢复工程的教学，采用以小组为单位，布置学生课外查阅相关资料，上课时能够说出湿地的生态功能；我国湿地面临的问题；运用生态工程原理探讨受损湿地如何进行生态修复；修复后的湿地生态工程简单进行评价。关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，采用教材中的实例外，展示查阅的有关资料，介绍相关生态恢复工程。城市环境生态工程的教学，采用小组为单位收集资料或调查城市生态系统存在的问题，讨论目前所采用办法的利与弊，然后在课堂上总结本小组的调查结果，展示或说明相关调查情况。五、教学用教具、方法本节课采用多媒体、板书结合；教师启发引导与学生讨论相结合的方法。六、教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图1介绍课前同学们的工作情况2 提出要求3对听汇报的同学提出要求4 第一组汇报5 汇报针对的方面6 教师总结7 教师导言，进入下一专专题的学习8 教师导入城市环境生态工程的学习9 总结10 作业前几天同学们搜集了关于湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程，以及城市环境生态工程方面的资料，通过同学们的搜集和整理，并且对相关材料的分析，各个小组形成了自己的报告，那么今天我们就针对这三个工程方面的一些问题展开讨论，相互学习。下面我们先对湿地生态恢复工程方面的一些情况做汇报，请小组长上讲台用5分钟的时间给同学们做报告，然后用2分钟时间回答同学们提出的问题，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结。同学做汇报的时候，大家都是评委，听汇报时应注意一下要求：（1）认真听同学的报告，并对其为大家作报告予以感谢；（2）如果对其报告有补充意见，或者存有疑问要及时提出；（3）要做好学习笔记，汇报完成后大家有什么问题要进行提问，并积极讨论。下面欢迎同学做关于湿地生态工程方面的报告。第一组汇报汇报内容……什么是湿地，湿地的作用，我国湿地的自然情况，存在的问题，湿地恢复工程应用的主要生态工程的基本原理，要考虑的一些问题，我们身边的湿地恢复工程简单评价。湿地定义（略）存在的问题：湿地缩小和破坏等对策：控制污染，退耕还湖等基本原理：协调与平衡发展原理。汇报后回答其他同学提出的问题分组讨论首先肯定学生的工作，然后主要针对湿地恢复工程所应用的理论，要考虑和解决的几个方面的问题，以及对身边一些工程的简单评价。刚才我们听了关于湿地的生态恢复工程的汇报，那么关于矿区废弃地的生态恢复工程又有什么问题，对策和具体的案例呢？下面我们就对矿区废弃地的生态恢复工程的这些方面进行学习。通过PPT展示一些国内矿区的废弃地的情况，给学生一个直观的印象，说出矿区废弃地生态恢复的重要性。针对其存在的问题、恢复的对策和案例等方面在学生阅读、讨论后教师指导学生解决讨论的几个问题。存在的问题：生态环境破坏等问题对策：恢复土地、恢复植被等。所用原理：协调与平衡发展原理通过同学们查阅的资料，在阅读课文的前提下，展示同学们查阅资料后形成的报告，找部分同学展示，讲解，然后学生汇报，讨论、交流城市环境生态工程中注意的知识点存在的问题：城市内生态系统的垃圾、大气、噪音等污染问题。对策：城市绿化、污水净化等所用原理：整体性原理，系统学与工程学原理教师总结本课，强调几个方面的一些问题设计校园绿化方案。学生积极思考，准备进行讨论和展示报告。认真听汇报，提出问题，讨论、评价学生讲述学生提出疑问讨论问题认真听讲积极思考积极阅读并适当讨论问题。小组长做报告，然后回答其他同学提出的问题，并对部分问题展开讨论，课后应用创设以学生为主题的学习环境，锻炼学生的各方面素质。发挥学生的主体作用，引导学生用生态工程理论分析和评价生态工程。培养学生听报告的能力，参与讨论的能力，语言表达能力清晰表达自己的研究工作，并学会制作讲稿培养获得信息、整理信息和分析信息的能力培养学生获取知识的能力让学生对工程中所考虑和解决的几个方面的问题有初步的了解引导学生积极获取知识，认真学习新知识。提高学生表达能力，充分理解生态恢复工程中所用到的生态工程原理。提高学生理论联系实际的能力。
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