六年级数学下册教案- 2.3 税率 人教版

人教版六年级上册《税率》教学设计
课题
税率
教学目标
1．使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。
2．能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。
3．培养学生的纳税意识和爱国主义思想。
4．提高学生从生活中搜集数学资料，和利用数学知识解决实际问题的能力。
重点
就纳税额的计算
难点
税率的理解
教学方法
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
新课引入
【引入】同学们，前不久，咱们淮北迎来了一个振奋人心的消息，淮北被评为全国文明城市了，让我们一起感受淮北的变化吧！
【投影】展示淮北新貌，感受淮北变迁。
【提出问题】我市基础建设全面展开，改善这些设施需要什么，这些费用是从哪儿来？
【追问】国家的钱从那来呢？
聆听、观课
思考：市政建设需要钱，费用是政府投资的，是国家出钱建设的。
思考：国家的钱主要来自税收
设置背景，提高学习新知的兴趣
引导学生参与
提升思维，引入税收概念
探究纳税、纳税项目、应该纳税额和税率等概念
【问题】那么，什么是纳税？我们为什么要纳税？有哪些纳税项目？什么是应该纳税额，什么叫税率呢？
【布置任务】请同学们把书翻到第10面，带着刚才的问题，在书中画出相应的文字。
【追问】同学们对画出的概念理解吗？
【结论】（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。
?(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。
　(3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
应纳税额
—————×100%
各种收入
【填一填】1、缴纳的税款叫做（ ），应纳税额收入与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做（ ）。2、应纳税额=（ ）
各种收入=（ ）
税率=（ ）
【辩一辩】判断：1、纳税是每个公民自愿做的事情，想缴就缴，不想缴就可以不缴。2、应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
【练一练】说一说下面的每条信息中的应纳税额、各种收入和税率分别是多少？并说出每个税率的含义。
1、晨光文具店2017年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。
2、相山宾馆2017年上半年营业额是840万元，按营业额
的4%向国家缴纳营业税33.6万元
思考
自学教材，找出概念
小组讨论，组间讨论解决问题
总结概念、理解概念
根据自己的理解，解决问题
培养学生自主学习的能力
培养学生合作学习的能力
巩固概念
例题分析
【例题】例1：一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
聆听、思考
解决实际问题
练习巩固
1、李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
2、一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税意外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应缴这两种税共多少元？
思考，解决问题
培养学生解决问题的能力
板书设计
税率
纳税的意义
纳税的项目
3、应纳税额和税率