生物：“代谢”专题的备考复习策略及配套练习

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“代谢”专题的备考复习策略及配套练习
代谢专题作为高中生物的核心内容，知识体系庞而不杂，植物代谢涉及农业生产，试题类型多，能很好地体现高考的各项能力要求。在专题复习中要突出以下几个方面：
☆突出主干知识，把握知识内在联系，提高综合分析和理解能力。
☆重视图表类试题归类解答。
☆重视实验探究能力的培养。
本专题复习目标
☆酶在代谢中的作用(等级要求：B)
☆解释ATP在能量代谢中的作用(等级要求：B)
☆说明光合作用以及对它的认识过程(等级要求：C)
☆研究影响光合作用速率的环境因素(等级要求：C)
☆说明细胞呼吸，探讨其原理的应用(等级要求：B)
本专题命题特点及复习策略
☆命题特点：⑴不回避对主干知识的重复考查；⑵题型多样，实验设计、装置图、表格、曲线，综合考查考生知识综合理解能力、图文转换能力、获取信息能力、迁移应用能力等。
☆复习策略：突出主干知识，构建知识体系，高考真题演练，题型分类例析，专题限时练习反馈。
本专题复习指导思想
☆着眼于专题知识网络构建，使知识由点到线到面，建立知识内在的多维联系，达到融会贯通。
☆立足于应用，提高分析问题、解决问题的能力，达到触类旁通。
知识框架
一、酶的有关实验验证
1．酶是蛋白质的实验验证
实验设计思路：
实验中自变量是待测酶液和已知蛋白液，因变量是有没有紫色反应。
通过对照，实验组若出现紫色，证明待测酶液是蛋白质；不出现紫色，则该酶液不是蛋白质。
2．酶的催化作用
实验设计思路：
实验中自变量是相应酶液的有无．因变量是底物是否被分解。
3．有关酶特性的实验探究
（1）专一性
实验设计思路：
实验中的自变量是不同底物或不同酶液，因变量是底物是否被分解。
　若底物选择淀粉和蔗糖，酶液为淀粉酶，验证酶的专一性，检测底物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂，不能选用碘液，因碘液无法检测蔗糖是否被水解。
（2）高效性
实验设计思路：
实验中自变量是无机催化剂和酶，因变量是底物分解速度。
（3）酶的适宜条件的探究
①适宜的温度
实验设计思路：
实验步骤设计：
实验中的自变量是温度，因变量是底物分解的速度或存在量
若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测底物被分解的试剂宜选用碘液，不应选用斐林试剂，因斐林试剂需加热，而该实验中需严格控制温度。
实验步骤设计：
实验中的自变量是pH，因变量是底物分解速度或存在量。
设计与酶有关的实验时，要设置对照实验，实验设计的一般步骤为：分组编号→不同处理→平衡无关变量→现象观察→结果分析→得出结论。
在设计酶需要适宜的温度和pH的实验中，每一组实验都必须事先将底物、酶液分别处理到各自所需要控制的温度或pH，目的是使反应一开始便达到预设温度或pH，减小实验误差。
二、光合作用与呼吸作用的关系
1．光合作用与呼吸作用过程关系图
2．光合作用和呼吸过程中CO2中C和O的转化
3．光合和呼吸过程中的能量流动
4．光合与呼吸曲线分析
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三、不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
1．黑暗情况下：植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用。
（1）气体代谢特点：此状态下，植物从外界吸收O2放出CO2(如图甲)。
（2）细胞呼吸强度可用如下三种方法表示：
①用CO2释放量(或实验容器内CO2的增加量)表示。
②用O2吸收量(或实验容器内O2的减少量)表示。
③用植物重量(有机物量)的减少量表示。
2．弱光情况下：植物同时进行光合作用和细胞呼吸。
（1）细胞呼吸速率大于光合作用速率
①此状态下，植物的气体代谢特点与黑暗情况下相同。但吸收O2、放出CO2量较少(如图乙)。
②细胞表现呼吸强度(相对呼吸强度)
用CO2释放量表示：N1=N2—N。用O2吸收量表示：rn2=m1一m。
③用植物重量(有机物量)的减少量表示。
(2)细胞呼吸速率等于光合作用速率时
①气体代谢特点：此状态下，植物与外界不进行气体交换，即没有O2和CO2的吸收与释放(如图丙)。
②此时表现呼吸或光合速率等于0。
3．较强光照时：植物同时进行光合作用和细胞呼吸，且光合作用速率大于细胞呼吸速率。
（1）气体代谢特点(如图丁)：
植物光合作用所利用的CO2(用N表示)除来自植物自身细胞呼吸(N2)之外，不足部分来自外界(N1)；植物光合作用产生的氧气(m)除用于自身细胞呼吸之外(m1)，其余氧气释放到周围环境中(m2)。分析图可知：N=N1+N2，m=m1+m2
（2）光合作用相对强度的表示方法：
①用O2释放量(或容器中氧气的增加量)表示：rn2=m一m1
②用CO2吸收量(或容器中CO2的减少量)表示：N1=N－N2。
③用植物重量(有机物量)的增加量表示。
配套练习
1．以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述正确的是（ ）
A．细胞在发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐增大
B．滴加质量浓度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长
C．滴加清水后，质壁分离的细胞又复原，说明此细胞是活细胞
D．用任何浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起细胞质壁分离
2．下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）
A．一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸基、一分子核糖和一分子腺嘌呤
B．ATP能溶于水，制成的药剂只能注射，不能口服
C．细胞内ATP的含量是处于动态平衡中，对于构成生物体内部稳定的供能环境具有重要意义
D．叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体
3．关于“叶绿体中色素的提取和分离”的实验，不正确的叙述是（ ）
A．可以用丙酮、无水乙醇、体积分数为95%的乙醇另加适量无水碳酸钠提取叶绿体中的色素
B．胡萝卜素在层析液中扩散的速度最快
C．叶绿体中含量最多的色素是叶绿素a
D．滤液细线要求画得细而直，可以避免色素带之间的部分重叠
4．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少（ ）
A．施用有机肥和适量化肥的对照田 B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田
C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田
5．关于真核细胞的呼吸，正确的说法是（ ）
A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应
B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中
D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质及其内膜
6．下列是有关酶的叙述：①酶是内分泌细胞产生的具有催化活性的蛋白质 ②酶的合成场所可以是核糖体，也可以是细胞核 ③酶与激素的区别是酶有多种功能，而激素只有一种功能 ④ATP水解酶的作用对象是ATP中的高能磷酸键 ⑤酶的形成一般都要经过核糖体的合成，内质网、高尔基体加工、分泌 ⑥基因工程的工具酶有：限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体 ⑦为了验证某种物质是消化酶，可用斐林试剂 ⑧酶的组成成分中有可能含有糖类。以上说法中（ ）
A．全部都正确 B．有两个正确 C．有三个正确 D．有五个正确
7．据右图判断，叙述不正确的是（ ）
A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸
B．①、④过程中可以产生[H]，②过程需要消耗[H]
C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶
绿体基质中
D．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气
8．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2
浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成右图的曲线，下列有关说法正确的是（ ）
①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱
②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始
③FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少
④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．向猪膀胱内注人质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，扎紧入口，然后将其放人质量浓度为了0.05g/mL的蔗糖溶液中，每隔10min称一次重量，图示坐标图象中，能表示测定结果的是（ ）
10．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓度氧气时，其产生的酒精和CO2量如下表所示。下列叙述正确的是（ ）
氧浓度（%） a b c d
产生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A．当氧浓度为a和b时细胞产生CO2的场所相同
B．当氧浓度为a和d时细胞呼吸的过程相同
C．当氧浓度为a、b、c、d时细胞呼吸都产生[H]和ATP
D．当氧浓度为a、b、c、d时分解有机物都不彻底
11．下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（ ）
A．1、3和4过程产生的[H]都能与氧气结合产生水
B．绝大多数生物体都能进行的过程是3
C．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能
12．下图为叶绿体结构与功能示意图，请据图判断下列有关说法中不正确的是（ ）
A．光合作用的光反应在图中A处 进行，必须在有光条件下进行
B．光合作用过程中释放的O2来自于H2O
C．光合作用的暗反应在图中B处进行，必须在无光条件下进行
D．光合作用过程中CO2被固定并还原成图中的甲物质
13．某同学验证pH对酶活性的影响，设计了如下表中的方法步骤。下列评价不合理的是（ ）
A．缺少正常pH的对照组 B．新鲜唾液没有再作稀释
C．检验结果的试剂选择不恰当 D．实验操作步骤的安排不合理
序号 项目 试管I 试管Ⅱ
1 新鲜唾液 1mL 1mL
2 可溶性淀粉液 2mL 2ml。
3 37℃水浴 10 min 10 min
4 lmol／L盐酸 1mL
5 lmol／L NaOH 1mL
6 碘液 2滴 2滴
7 结果 均不变蓝
14．在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（ ）
A．信使RNA、必需氨基酸 B．激素、递质
C．淀粉酶、解旋酶 D．肝糖元、丙酮酸
15．下列对各曲线所表示的生物意义的叙述中，错误的是（ ）
A．甲图可表示二氧化碳含量与光合作用的关系
B．乙图可表示呼吸作用中氧气与与光合作用的关系
C．丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系
D．丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系
16．下列有关ATP的叙述中，不正确的是（ ）
A．植物一生光合作用过程中生成的ATP多于呼吸作用生成的ATP
B．肌细胞收缩时ATP与ADP比值升高
C．细胞中的吸能和放能反应一般与ATP和ADP的相互转化有关
D．细胞内的ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
17．溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感。其一定浓度的水溶液中性偏碱时呈淡蓝色，弱酸性时呈淡黄色。向4支试管分别注入5mi淡黄色BTB水溶液，根据下表的处理顺序操作。
处理试管号 I.充入CO2到饱和 II.放入适量黑藻 III．适宜光照
1 － ＋ ＋
2 ＋ － ＋
3 ＋ ＋ －
4 ＋ ＋ ＋
注：“＋”表示有，“－”表示无
在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后．溶液呈现淡蓝色的试管有（ ）
A．试管1 B．试管2 C．试管3 D．试管1、4
18．随着太阳能研究的深入以及现代科学技术的进步，利用太阳能从水里提取氢的前景十分诱人，科学家发现，有一种蓝藻在一定的光照、温度条件下可进行光合作用产生氢气，这是一个惊人的科学新发现。下列说法错误的是（ ）
A.蓝藻从水里提取氢离不开叶绿体
B.提取氢伴随着水的光解过程
C.蓝藻光合作用过程和小麦不同
D.水可以为地球提供氢气和氧气
19．右图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情况，有关的正确叙述是（ ）
A.在光反应的过程中，发生了a、e和C5的结合
B.此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞
C.d和f分别代表不同的气体
D.e在细胞内经过一系列变化后，可以变成b
20．用两株相同的绿色植物做实验，给其中的一株以连续光照，给另一株一定频率的间歇光照，经过一段时间后，测得光合作用产物的质量相同。分析原因是（ ）
①暗反应中酶的数量有限 ②间歇光照能维持细胞内有足够的ATP和[H] ③间歇光照时，酶的活性高 ④光不是影响光合作用效率的因素
A.②③ B.①④ C.①② D.①③
21．将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体。用超声波将线粒体破碎，线粒休内膜可自然反卷成小的膜泡，原来内膜的内侧面位于膜泡的外表面。下列四支试管在适宜温度下会产生CO2的有（ ）
①葡萄糖+细胞质基质 ②内酮酸+细胞质基质 ③葡萄糖+小膜泡 ②丙酮酸+小膜泡
A.①② B.①④ C.②③④ D.①②④
22．在生产啤酒和葡萄酒的过程中，都要利用酵母菌进行酒精发酵。以下说法正确的是( )
A.酵母菌细胞结构具有核糖体但不具有线粒体
B.在生产过程中酵母菌始终进行无氧呼吸
C.每释放一分子的乙醇，就会产生一分子CO2
D.发酵过程中氧化分解释放的能量50％以上转移到ATP中
23．右上图表示在正常的光照强度下，光合作用、呼吸作用受温度影响的曲线图，据图可得出的正确结论是（ ）
A.在一定温度范围内，提高温度能提高酶的活性，加快光合作用和呼吸作用的进行
B.光合作用的最适温度和呼吸作用的最适温度是一致的
C.提高温度能不断促进光合作用和呼吸作用的进行
D.植物净光合作用的最适温度就是植物体内酶的最适温度
24．植物的光合作用受温度(T)和光照强度(L)的影响。右图表明植物在3种不同的光照强度下消耗C02的情况。分析在－5℃～0℃和20℃～30℃温度范围内，光合作用的限制因素分别是（ ）
A.L、T B.T和L都不是 C. T、L D.T、T
25．如右图所示，下列关于白杨树光合作用曲线的说法正确的是（ ）
A.画虚线部分表示植物在光照强度大于a时，植物积累有机物
B.光照强度小于a时，植物只进行呼吸作用
C.整条曲线说明植物的光合作用强度随着光照强度的增强而逐渐增强
D.整条曲线说明随着光照的增强，呼吸作用越来越弱
26．.根据反应①～④，判断下列叙述中不正确的是（ ）
①C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+Q1 ②C6H12O6→2C3H6O3+Q2 ③C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+Q3 ④ADP+Pi+Q4→ATP
A.上述反应都可能在酵母菌体内进行
B.一些需氧型生物的某些细胞有时也可以完成反应②或反应③
C.若反应物C6H12O6、ADP都为1mol，则Q1> Q3> Q2> Q4
D.对于人和高等动物而言，Q4只能来源于Q1和Q2
27．小麦籽粒成熟过程中积累的糖类，主要是依靠穗下第一张叶片（旗叶）的光合作用供给的。有人做了这样一个实验（图甲），将旗叶包在一透明的袋中，袋中始终保持25℃及充足的CO2，在旗叶基部安装一个可调节温度的套环。实验开始时，套环温度调到20℃，测定30min内透明袋中的CO2吸收量、叶片水分散失量。然后将基部套环温度调节到5℃时，发现葡萄糖从旗叶向穗运输的过程被抑制，继续测定30min内透明袋中的C02吸收量、叶片水分散失量，测得的结果如图乙所示，则下列判断错误的是（ ）
A． 叶片基部温度变化对袋内叶片蒸腾作用有明显影响
B． 叶片基部处于低温（5℃）状态时，后30min，CO2的吸收速率下降与叶片气孔开闭状态无关
C． 叶片基部处于低温（5℃）状态时，呼吸作用强度减弱
D． 叶片基部处于低温（5℃）状态时，光合作用强度减弱
28．下图曲线表示农田中Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度；Ⅲ植物吸收CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是（ ）
A．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等
B．a点的形成是由夜间的低温造成的
C．在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止
D．增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度，CO2浓度和充足的水分供应
29．CO2含量过高时，光合作用强度减弱最可能的原因是 （ ）
A．CO2浓度过高，抑制了光合作用 B．CO2浓度过高，抑制了呼吸作用
C．CO2浓度过高，抑制了光反应 D．CO2浓度过高，抑制了暗反应
30．下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析，下列不正确的是 （ ）
A.甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速率受光强度的限制
B.甲图可见，强光照下因光反应阶段受到限制光合作用速率不再增加
C.乙图中C点表示光照强度为甲图的B时，植物光合作用的最适温度
D．乙图出现CD段的原因是温度过高影响光合作用有关的酶的活性
31．植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响，研究内、外因子对植物生命活动的影响具有重要意义。右图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收C02和释放C02量的状况。请分析回答(12分)：
(1)当光照强度为b时，光合作用强度
(2)光照强度为a时，光合作用吸收C02的量等于呼吸作用放出C02的量。
如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长 为什么
。
(3)如将该曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强度与光照强度关系的曲线，b点的位置应如何移动，为什么 。
32．为了探究酵母菌的呼吸方式，某同学做了如下课题研究：
（1）．假设：在其他条件（如温度、PH值）
都相同的情况下，影响酵母菌的呼吸方式的因素是氧气。
（2）．设计与实验：设计的实验装置如图甲、乙所示。可重复实验以确保结果的准确性。
（3）．得出结论：如果甲、乙两装置中的石灰水都变浑浊，说明酵母菌既能进行　 ，也能进行　 　。
（4）．实验分析：
①甲装置中的油脂层的作用是 　 　，甲、乙两装置中产生的气泡量较多的是 装置；产生能量较少的是　 装置，原因是　 　。
②写出酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的反应式（以葡萄糖为底物） 。
33．将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：
（1）上图显示，影响光合作用的外界因素有 。
（2）BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 ；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 。
（3）D点时植物生理活动过程的特点是 。
（4）EF段说明此时植物光合作用速率 （填“较快”或“较慢”），其原因最可能是 ________，由此推断该植物CO2的固定途径是 。
（5）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量较 。
（6）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是 。
34．在一个可控的温室内，选择了40株大小形态相近的某种植物作分组实验，提供植物生长最适的温度和相对湿度，采用液体培养，培养液除氮素浓度不同外，其它所有必需营养成分均具备，且相同。在不同硝酸盐和CO2浓度下培养一定时间后，选取各组相同数量的新生叶，并测量统计各组叶片面积和重量的平均值，结果如下表：请分析作答：
硝酸盐（mmol/l） 周围CO2的浓度（×10－6）
350 700
叶面积（mm2） 重量（mg） 叶面积（mm2） 重量（mg）
0 19.8 118 17.2 103
1 33.0 214 31.6 221
2 44.4 310 45.6 365
4 50.2 401 51.5 514
8 39.5 316 53.2 532
（1）为什么在不加硝酸盐的情况下新叶也能生长？　　　　　　　　　　　　　　。
(2) 试分析在350 X 10-6 CO2下，当硝酸盐的浓度在4-8 mmol/L之间时，叶面积和 重量减少可能的原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
35．下表列出了冬小麦幼苗在一定光照强度、不同温度下的光合速率和呼吸速率。速率
以每小时每平方分米叶面积固定或放出的CO2毫克数表示（CO2mg/dm2h）。
温 度 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 30℃
光合速率 1.4 3.0 3.9 4.3 4.5 4.6
呼吸速率 0.4 0.5 0.8 1.3 2.0 2.6
请分析回答：
（1）由表中可知，什么温度下有机物积累量最多？ 。
（2）在一定温度范围内，冬小麦积累有机物的量与温度成正比。当温度继续升高，所积累的有机物量反而减少，原因是 。
（3）在温室栽培中，下列哪些措施可以提高净
光合速率（即光合速率与呼吸速率的差值）？
A．适当补充光照 B．增施有机肥
C．延长生育期 D．施碳酸氢铵
（4）请利用有关信息，在下表中图示冬小麦
的净光合速率随温度变化的曲线。
36．下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化。请据图回答。
（1）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在_________，c植物叶片出现在_________。
（2）在6：00—8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_________植物叶片。
（3）b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作
用速度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因有_______________。
（4）c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。
（5）从图中结果推测，三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是_________>__________>____________。
（6）在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（光合作用速度 44mgCO2/100cm2叶·小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度 6．6ngCO2/100cm2叶·小时），则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为__________。
37．某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现Ａ管中取出的子叶不变色，Ｂ管中取出的子叶蓝色变深。根据上述实验现象，回答问题：
（1）37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是____________________________。
（2）滤纸上Ｂ管子叶蓝色变深的原因是_________________________。
（3）Ａ管子叶37℃保温后不变色的原因是__________________________。
（4）该实验设置A管的目的是_________________________________。
38．将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏
试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，
其中液体颜色呈砖红色的试管是_______；砖红色较深
的试管是______，颜色较深的原因是_______________
_______________________________________________；
不变色的试管是______，不变色的原因是______________________________________。
（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是__________ ____。
（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路）
__________________________________________________________________。
参考答案：
CCBBD，CCCDC，ACBBB，BAABC，DCACA，AACBB
31．(1)①最高，光照强度再增强，光合作用强度不再增加。②不能。光照强度为a时，光合作用形成的有机物和呼吸作用消耗的有机物相等，但晚上只进行呼吸作用。因此，从全天看，消耗大于积累，植物不能正常生长。③左移，与松树比较，人参光合作用强度达到最高点时，所需要的光照强度比松树低。
32．（3）有氧呼吸　 无氧呼吸
（4）①隔绝空气（或氧气）　　乙　　　甲　　　甲试管中的酵母菌进行无氧呼吸，产物是乙醇和二氧化碳，在乙醇中还含有大量的化学能没有释放出来。
②C6H12O6　＋　6O2　＋　6H2O－――→6CO2　＋　12H2O　＋能量
C6H12O6――→2C2H5OH　＋　2CO2　＋能量（少量）
33．（1）光照强度 温度 CO2 浓度（2）夜间温度较低影响了呼吸酶的活性 光合作用吸收了部分的CO2（3）光合作用速率与呼吸作用速率相等 （4）较慢 光照过强，温度过高，气孔关闭 CO2+C5→2C3 （5）大 （5）增加
34。（1）氮在植物体内形成不稳定的化合物，可以从老叶转移到新叶
（2）当硝酸盐的浓度在4－8mmol/L时，根细胞液的浓度小于外界环境的浓度，根细胞失水，加之叶片的蒸腾作用散失掉较多的水分，所以，叶面积和重量减少。
35．（1）15℃ （2）随着温度继续升高，光合作用速率的增长比细胞呼吸作用速率的增长要慢
（3）A、B、D
（4）如图
36．（1）19：00、5：00 10：00、15：00
（2）b
（3）中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的cch量减少
（4）在10：00--．15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值．
（5）a>b．c （6）78
37．（1）子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。（2）通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化（3）子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。 （4）作对照实验。
38．（1）A和C C 淀粉酶在40℃时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多 E 酶失活 （２）剩余的淀粉遇碘变蓝
（３）在20℃和100℃之间每隔一定温度设置一个实验组，其它实验条件保持一致。以反应液和上述试剂（或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂）发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。
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05全国理综Ⅲ，2
06北京理综，2
①
糖
X物质
Y物质
CO2
②
③
④
B
C
D
玻璃罩内
A
E
G
CO2
H
F
浓度
时间
24
18
16
6
10
2
C6H12O6　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
CO2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
H2O　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
[H]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
丙酮酸
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
H2O　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
CO2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
[H]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
O2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
H2O　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
O2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
1　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
3　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
4　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
5　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
[H]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
a
b
吸收CO2
放出CO2
光照强度
乙
甲
A B C D E F
甲组（20℃） 乙组（40℃） 丙组（100℃）
酶
酶
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