2020年春北师大版八年级下册生物作业课件：第22章 第22章 物种的多样性 小结与复习（共37张PPT）

(共37张PPT)
BS·八年级生物下册
第22章 物种的多样性
小结与复习
本章体系构建
生物的分类依据是生物的性状特征。方法有等级法,编制检索表法
原生动物
特征:结构简单,由一个细胞构成,能完成全部的生理活动
原生生物的主要类群
藻类——特征:能进行光合作用,多细胞藻类无根、茎、叶等器官的分化
苔藓植物——特征:茎弱小,叶小而薄,叶吸收水和无机盐,无真正的根
蕨类植物—特征:有根、茎、叶,不开花,无果实和种子,孢子繁殖
植物的主要类群
裸子植物
特征:种子裸露,外无果皮包被,适应干旱环境
被子植物一特征:种子外有果皮包被,分单子叶植物和双子叶植物
腔肠动物
由两层细胞及其围成的一个消化腔组成,身体辐射对称,水中生活
物|无
种‖脊扁形动物——身体背腹扁平,两侧对称,生活在水中、土壤、人和动物体内
的椎
多动|线虫动物
样物
身体细长,有完整的消化道,生活在水中、土壤、人和动植物体内
性的
里软体动物一身体柔软,有内脏团和外套膜,常包有贝壳,水中或陆地生活
类|环节动物—一身体细长、柔软、分节,蠕虫状,有体腔,水中或陆地生活
群
节肢动物一体表有外骨骼,身体和附肢分节,脑发达,感觉器官灵敏,呼吸器官独特
脊
类—一终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,体表有黏滑的鳞片
椎
动两栖动物
绝大多数幼体生活在水中,成体水陆两栖生活
的爬行动物—一体表覆盖鳞片,卵生,有卵壳陆生变温动物
主
要鸟类]—适应飞翔的恒温动物,体表被覆羽毛,前肢变成翼,卵生
类
群哺乳动物一一胎生、哺乳的恒温动物大多体表有毛,大脑和感觉器官发达
本章热点回顾
◆热点一生物分类的等级法
知识储备
分类单位越小(等级越低),包含的生物种类越
少,生物间的共同特征越多。(如下图)
分类单位:界、门、纲、目、科、属、种
等级大小:大
共同特征:少
多
易错警示
在一个属里,可能有很多种生物,但是每一个种
里,只有一种生物。比如,玉米有多个品种,但都属于
玉米这一个物种。一种生物的个体数量可能很多。
界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位。
衡阳中考)关于生物分类单位的叙述错误的是
(B)
A.种是最基本的分类单位
B.分类单位越大,生物之间的共同特征越多
C.界是最大的分类单位
D对绿色开花植物进行分类的重要依据是花、果实
和种子
2.(邵阳中考)下列图示为四种动物的足印,其中亲缘
关系最近的两种动物是
A.甲与乙B.乙与丙C.丙与丁D.甲与丁