课件30张PPT。叫虎不是虎，
生来有四足。
爱在墙角住，
专吃蚊蝇虫。
（打一动物）谜底：壁虎新课导入21. 小壁虎借尾巴 壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫；
壁虎是昼伏夜出的动物。白天，它潜伏在壁缝、瓦檐下等隐蔽的地方，夜间则出来活动。
壁虎在受到惊吓或者当你去捕捉它的时候，只要一碰到它，它的尾巴就会立即折断，壁虎也就乘机逃跑了。断尾后的壁虎过不太久，尾巴又会再生出来。知识锦囊学习目标1.对照认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字
旁；正确书写“捉、条”等7个生字。
2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事
主要情节。
3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。初读课文 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读壁bì壁虎 墙qiáng蚊wén咬yǎo断duàn您nín墙壁 蚊子 咬断 断开 您好 拨bō拨水 甩shuǎi赶gǎn房fáng傻shǎ转zhuǎn 甩开赶走 房子 傻瓜 转身 我会认我会写zhuō结构组词捉住 捉虫捕捉笔顺左右结构tiáo结构组词面条 纸条条件笔顺上下结构pá结构组词爬行 爬山攀爬笔顺半包围结构jiě结构组词大姐 表姐姐妹笔顺左右结构nín结构组词您好 您早笔顺上下结构cǎo结构组词小草 草地笔顺上下结构草原fáng结构组词房屋 房间笔顺半包围结构住房壁墙捉条爬姐您草房断青蛙过河整体感知一边读课文一边思考：
1.小壁虎为什么要借尾巴？
2.小壁虎都向谁借了尾巴？
3.小壁虎最终借到了尾巴吗？为什么？ 小壁虎在墙角（ ），一条蛇（ ）。小壁虎（ ），挣断尾巴（ ）。捉蚊子咬住了他的尾巴一挣逃走了课文解读这一自然段写的是什么呢？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？小壁虎为什么要去借尾巴呢？讨论交流读一读左边的两个句子，它们之间有什么区别呢？小鱼，你把尾巴借
给我！小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？讨论交流②大树上 — 老牛 — 要用尾巴赶蝇子 — 没借到③房檐下 — 燕子 — 要用尾巴掌握方向 — 没借到课内拓展想一想，小壁虎还可能会向谁借尾巴呢？小狗、猴子、松鼠……
小壁虎借不到尾巴，心里很（ ）。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎（ ）一看，高兴得叫了起来：“我长出一条（ ）啦！”难过转身新尾巴主题探究 这篇童话讲的是小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而没有借到的故事。揭示了动物尾巴的作用及小壁虎的尾巴可以再生的特点。小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水
大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子
房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！课内拓展课外拓展为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴有再生功能，这是因为壁虎体内有一种激素，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。课后练习一（ ）一（ ）一（ ）一（ ） 头只条条① 只② 条③ 头一、选择恰当的量词填在括号里。牛燕子蛇尾巴 （ ）用尾巴来掌握方向；
（ ）用尾巴来拨水；
（ ）用尾巴来赶蝇子；
（ ）可以重新生长出新尾巴。 二、选一选，填一填。三、故事大王挑战赛。 小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁，他们又会说些什么呢？课件9张PPT。根据部编版教材整理 一年级语文下册 会写字zhuō音序：Z结构：左右偏旁：扌 笔画数：10组词：捉住 捉虫 捕捉 造句：笔顺：我在海边捉住了一只小螃蟹。 tiáo音序：T 结构：上下偏旁：笔画数：7组词：面条 纸条 条件 造句：笔顺：春天到了，柳条变绿了。 夂pá音序：P 结构：半包围偏旁：笔画数：8组词：爬行 爬山 攀爬 造句：笔顺：星期天，我打算和爸爸一起去爬山。 夂jiě音序：J 结构：左右偏旁：笔画数：8组词：大姐 表姐 姐妹 造句：笔顺：我的姐姐是一名舞蹈演员。 女nín音序：N 结构：上下偏旁：笔画数：8组词：您好 您早 造句：笔顺：您好，请问附近有书店吗？ 心cǎo音序：C 结构：上下偏旁：笔画数：9组词：小草 草地 草原 造句：笔顺：春天到了，小草悄悄地钻出了土地。 艹fáng音序：F 结构：半包围偏旁：笔画数：8组词：房屋 房间 住房 造句：笔顺：小狗从房子里跑了出来。 户
