六年级上册数学教案-第2课时 圆的认识(2) 人教版

第2课时　圆的认识(2)
教科书第59页内容及练习十三第6～10题。
1．利用前面所学的对称知识，用圆设计图案。
2．认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。
3．培养学生动手操作能力。提高观察能力和欣赏能力。
圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。
用圆规和直尺画图案。
一、自主预习
1．举例说说日常生活中哪里存在着圆。
2．说一说用圆规画圆的方法。
3．导入：圆在我们日常生产、生活上用处非常广泛，你一定想进一步了解圆，现在我们就一起继续研究它。
二、合作探究
1．课件出示以前认识的对称图形。
(1)举例说出轴对称的物体。如蝴蝶、飞机、门窗、月饼等。想一想这些图形有什么特点？
(2)观察、概括。
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。(对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等)
2．探究圆的对称性。
(1)拿出准备好的圆形纸片动手折一折，看看圆是否是轴对称图形。
(2)画一画，圆的对称轴是什么？圆有多少条对称轴？
学生尝试画出圆的对称轴。
(3)课件演示圆的对称轴的画法：把圆的直径两端无限延长，就得到圆的对称轴。
(4)小结：圆有无数条对称轴。每一条直径所在的直线都是它的对称轴。
(5)巩固练习。
完成教科书第61页第8题。圆有无数条对称轴，要注意组合图形的对称轴。
3．设计图案。
师：因为有了圆，世界因此变得美妙而神奇！用圆可以设计许多漂亮的图案。下面这个图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。
(1)课件出示图形。
(2)要设计这样一幅美丽的图案，我们应该按照怎样的步骤来做呢？
小组讨论交流，然后汇报。
(3)教师用课件演示作图步骤。
三、应用反馈
试用圆规和直尺画一画教科书第59页下面的两个图形。
学生先小组讨论作图步骤，后小组合作完成，教师巡视指导，后集体讲评。
四、课堂小结
通过今天的学习活动，你学到了什么本领？有什么感想？
五、课后作业
练习十三第6、7、9、10题。