人教版八年级上册第六章6.1-质量-教学设计

八年级物理教学设计


教学内容：第六章 第一节 质量
教学目标：
1、了解物质与物体的关系；
2、知道质量的定义、国际单位和常用单位；能进行单位间的换算；
3、掌握托盘天平的构造及使用方法 。
教学重点：
质量单位及单位间换算，天平的使用方法；
教学难点：
正确使用天平测量物体的质量；
易错点：
质量单位间的换算关系；
教具（演示）：
铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、砝码等。
教学过程：
一、引入新课
问：自行车是用哪些材料制成的？
答：钢、铁、橡胶等材料制成的。
教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。
二、自主学习
请同学们自学课本P108-111页内容，完成以下问题：
1、什么是物质？什么是物体？他们之间有怎样的关系？（举例说明）
2、质量的定义、单位及换算关系？
3、如何用天平测量物体的质量？
三、合作释疑
1、质量的定义
（1）对实物的观察，引入质量的概念
铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木材这种物质的多少也不同，物理学中为了表示这种性质就引入了质量这个物理量。
质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m” 表示。
（2）举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。
2、质量的单位
国际单位：千克（kg）
常用单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)；公斤；斤；两等。
换算关系：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。
看P109表中一些常见物体的质量。
3、质量的测量——天平
（1）日常生活中：案秤；杆秤；台秤；电子秤；
（2）实验室：天平
4、天平的构造
底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、游码、标尺等
5、天平的使用
（1）放：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；
（2）调：调节横梁两端平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
（3）测：把游码放在标尺左端 零刻度处；调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，这时应向右调节平衡螺母）
（4）读：这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。
（5）收：

教师强调：
（1）调节平衡螺母：指针“左偏右调；右偏左调”。
（2）天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。
（3）取砝码时一定要用镊子。
（4）往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。
（5）游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。
6、天平使用注意事项
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。（天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）。
（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
天平的使用口诀：
测质量，用天平；先放平，再调平；游码左移零，螺母来调平；先大后小夹取码，平衡质量用游码。
四、展示提升
请同学们两人一组，练习正确使用托盘天平测物体的质量。
五、巩固检测
1、如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。
2、如何用天平测量液体的质量？
六、小结归纳（板书）
第六章 第一节 质量
一、质量
1．质量定义：物体所含物质的多少叫质量。
2．单位
国际单位：千克（kg）
其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)、公斤、斤、两
二、质量的测量工具
1、日常生活中：案秤；杆秤；台秤；电子秤；
2、实验室测量质量工具：天平
三、天平的使用
（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；
（2）调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
（3）物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。 （“左物右码”）
（4）物体质量=砝码总质量+游码读数（m物=m码+m游）
作业设计：
列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的方法，至少要列出两个缺点并加以改进。



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