三年级上册美术教案 -第8课 星空的联想 人教新课标

<星空的幻想>的教学设计
教学目标
1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。?2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。?
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。）板书课题二、探究感悟，激趣立志1． 欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解
教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、?引导阶段?让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。?让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。?一、创设情境 导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——xx年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！　　??
师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。　　师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？
教学程序设计
师生互动设计3、交流太空知识4、感受太空的美三、欣赏学习 突破难点欣赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。四、合作探究，学习技法1.小组研究，总结步骤2、学生演示用各种油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程3、尝试操作，学习技法五、自主表现，想象创作学生创作，教师巡视：　　（1） 发现学生遇到的问题及时采用同伴互　　（2） 及时鼓励肯定做到要求的学生六、展示作品，欣赏评析七、总结激励，启迪志向?2、发展阶段?（1）通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。?（2）?通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。 注意事项：??1、大胆地进行奇思妙想。　　2、注意构图饱满，突出主体物。　　3、巧妙使用工具，注意保洁。助、教师指导的方式解决学生根据自己掌握的有关星空的材料向大家介绍自己眼中的星空。
　 教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙各种飞行器的图片，使我们真切地感受到了星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ??　　学生：天文望远镜、人造卫星等……?　　教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。 三、欣赏学习 突破难点　　师：看了这些作品，你有什么感受？ 结合自己已有的知识，谈一谈在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（小组同学讨论，举手发言。）　　学生联想回答——科幻画家和这些小朋友都有着丰富的想象力，那些太空城和未来世界都很新奇、神秘，引人入胜。　　教师点评：你们对这些话的评论和分析充满了丰富的想象，可以写一篇科幻故事了。你们想不想把你对太空的联想用画笔画下来呢？——想！四、合作探究，学习技法　　　　板书：刮蜡法：1、涂蜡。2、上色。3、晾干。4、刮画　　3、尝试操作，学习技法　　师：你们想用什么工具（牙签、尺子……）　　这些工具都可以，还可以用刀子、圆珠笔等工具。　　学生尝试，教师巡视。提示：将蜡屑倒入小纸篓中　　展示学生尝试结果：有点、有线、有面　　请几个学生介绍一下使用了工具的什么部分产生了这样的效果