8.4小纸船的梦 教案

《小纸船的梦》
教学内容：
一、学唱歌曲《小纸船的梦》
二、打击乐器为歌曲配伴奏
教学目标：
一、情感目标：学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬，感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习的愿望。
二、知识目标：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律。
三、能力目标：聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过演唱理解歌词的情感内涵和探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
教学重点：能用自然和谐的歌声有感情地演唱歌曲，表现对美好梦想的憧憬和向往。
教学难点:体会降记号在歌曲中的作用，更好地表现歌曲的意境。
学情分析：结合歌曲的学唱，认识变音记号—降记号，并结合歌曲结束句出现的色彩变化，通过演唱让学生感受到这一和声色彩的不同效果，体会降记号在这里的作用，更好地表现出歌曲的意境。
教具：多媒体课件、钢琴、打击乐器
教学过程：
(一) 组织教学，激趣导入
师生弹唱问好。
谈话导入：孩子们，“有一个小男孩，他从小就希望自己能当一名船长，走遍全世界。于是，他发奋的学习。有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船呀，能变成一艘大船，实现自己的理想。然后他把这个小纸船放到了小河上，这小纸船承载着小男孩的梦想，一直漂啊漂，漂啊漂，最后这个小男孩终于实现了自己的理想，让我们一起来看一看。（播放歌曲视频）
2、观看视频
师：（听音乐做动作演唱小纸船的梦）。你们唱的真好，刚才这首歌带给我们的是什么感受？
生：优美的，有梦幻色彩的。
师：对，优美的，有梦幻色彩的。它是一个梦，它把我们带入了一个充满向往和憧憬的地方。

(二) 新课教学，学习歌曲
1、播放歌曲《小纸船的梦》，学生认真聆听范唱。
师：刚才我们听了一遍，你觉得这首歌的情绪是怎样的？如果让你来唱，你会用什么样的情绪来演唱呢？谁来说一说？
生： 优美，舒缓，柔和，深情，
师：说的真好。优美的，深情的，因为是一个梦，所以要带着向往的情绪。
2、师：小纸船载着我们的梦想远航了，歌声也是这么的美，那你发现这首曲子是几拍子的吗？
生：3/4拍子的。
3、按节奏读准歌词。
1）要求用自己喜欢的方式给歌曲伴奏
2）有感情有节奏读歌词，身体轻轻摇动做律动。
3）跟着旋律念歌词
4、分段学习歌谱，感受旋律特点
5完整随琴演唱歌曲。教师指导演唱.
（1）把歌曲中最难唱的部分处理一下。声音的和谐统一
（2）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。
（3）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、 情感表现、相互配合。
6、讲解认识降记号
(三)拓展歌曲
1分组演唱 对每组做出评价
2打击乐器为歌曲伴奏
师：曹老师这有一些乐器，请小组长来领，想一想怎样给乐曲伴奏。以最快的速度讨论一下，一会我要请你们来展示。
好了吗，你们组怎么伴奏。我们随音乐表演一下。
(四)教师总结：这首歌曲表达了怎样的情感？
今天我们学习了小纸船的梦,你们心里都已经播下了理想的种子，希望大家在今后的日子里，努力学习，为实现自己的理想而努力，祝愿大家的“梦想，成真”。
创新延伸
老师请大家回家把自己的理想编创到歌片的二、三段中，下节课咱们都来唱自己的理想。