4 四个太阳 教案（2课时，共6页，含预习作业）

4四个太阳

一、学习本课7个会写字，13个会认字。


二、书写指导。
为:独体字，共4画。笔顺:点、撇、横折钩、点。
阳:左右结构，共6画，书写时注意第一画是“横撇弯钩”。“阳”字的“左耳”高且小，“日”字写中央。
因:全包围结构，共6画，书写时注意“先里头后封口”的笔顺规则。


三、认识偏旁。
甜 左右结构，偏旁名称:“舌字旁”；共“11”画。识记的时候，可以用“伸出舌头舔甘蔗”这个识字方法来识记。
颜 左右结构，偏旁名称:“页字旁”；共15画。书写时注意最后一画是“点”。


四、说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳，为什么。






【教学目标】
1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；认识2个新偏旁，一个笔画名称。会写本课的7个生字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。
2.了解生字组成的词语在句子中的意思。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解小作者童年的小小愿望，体会小作者有一颗善良的心。
4.运用多种教学手段教学《四个太阳》，运用多种识字方法识字。联系生活实际，感知小作者的小小愿望。
5.体会作者善良的心地和美好的心愿。
【教学重点】
运用多种手段体会孩子们想尽情做自己喜欢的事情的小小愿望，运用多种方法识记13个会认字，7个会写字。
【教学难点】
了解一年四季的特点和不同颜色的太阳之间的关系。
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.字卡、词语卡片。
【课时安排】
2课时




第一课时
【课时目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文内容。
2.随文识字，理解字词大意。
3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
【教学过程】
一、导入新课。
1.通过儿歌《种太阳》，引入新课。(有课件)
2.教师也可以讲“后羿射日”的故事引入新课。
二、初读课文内容。
1.教师泛读，学生听朗读技巧和了解课文的大致内容。
2.提出自读要求，让学生借助汉语拼音自读课文，并对照生字表，在课文中圈出本课生字词，并朗读熟练。
3.检查自读情况，可以展开赛读，教师指导学生读错的字音和句子，初步让学生了解朗读课文的技巧。
4.齐读课文，要求读得正确流利。
三、运用多种方法识字教学。
1.换部件识字:园—因　常—尝　孩—该
2.比较识字:道—送　秋—伙
3.偏旁识字:颜、甜
4.师生对话，说偏旁认读汉字。
四、理解课文，并随文识字。
1.初步感知课文内容，理解“绿绿的太阳，挂在夏天的天空”。
(1)夏天你是怎样避暑的?
游泳、吃冰棍儿……学生各抒己见。
绿绿的太阳可以让整个夏天到处一片清凉。(出示课件)
(2)夏天，在校园里画个什么样的太阳?在草地上画个什么样的太阳?在家里画个什么样的太阳?
通过提问，让学生感悟，到处一片清凉。
(3)为什么要在夏天画绿绿的太阳?
因为绿绿的太阳看上去很清爽。
2.教学汉字。建议本课写字教学把重点放在“因”和“阳”字的指导上。“因”字是全包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中。“阳”字的“左耳”高且小，“日”字写中央。要强调笔顺规则，如“因”字是先里头后封口，“为”字的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。要强调正确的书写姿势。
五、小结。
通过本节课的学习，小朋友们初步掌握了《四个太阳》这篇课文的内容，了解了小作者的愿望以及不同颜色的太阳与季节的关系。
【板书设计】
4四个太阳
夏天的天空——绿绿的太阳——送来清凉
第二课时
【课时目标】
1.随文识字。
2.理解“我”的小小愿望，体会“我”善良的内心世界。
3.感知“我”所要表达的心愿。
【教学过程】
一、复习检查。
1.检查会认字，教师出示字卡，学生认读，教师给予鼓励。
2.通过字卡，进行分组读，赛读。教师进行鼓励总结。
3.检查会写字，要求学生组词，造句和默写，并给予适当的鼓励。
二、段落教学。
1.出示第二自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思。
(1)出示课件，完成练习。体会金黄的秋天和金黄的太阳之间的关系。
(2)“邀请”这个词，赋予落叶人的行为，所以这个句子是拟人句。你也练一练。(出示课件)
(3)“我”为什么送给秋天一个金黄的太阳?(出示课件)
期盼一个丰收的季节。
2.出示第三自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思。
(1)冬天来了，你要送给冬天一个什么颜色的太阳?为什么?(出示课件)
红红的太阳　红色是温暖的象征。
(2)练习造句的形式，理解“冻僵”一词。
3.出示第四自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思。
(1)出示图片，让学生说出是哪个季节。(有课件)
(2)阳光洒在不同颜色的花朵上，展现出不同的色彩，体会春天画个多彩的太阳。(出示课件)
(3)按照全文的顺序，正确背诵全文内容。
三、教师小结。
太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光!人们懒洋洋地像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧!让大地到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。
从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。
【板书设计】
4四个太阳
秋天的太阳——金色的——期盼丰收
冬天的太阳——红色的——赐予温暖
春天的太阳——多彩的——万物复苏



【教学反思】
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【相关链接】
太阳神鸟
“蓬莱之东，岱舆之山，上有扶桑之树，树高万丈。树颠有天鸡，为巢于上。每夜至子时则天鸡鸣，而日中阳鸟应之；阳鸟鸣则天下之鸡皆鸣。”汉族民间传说此鸟为日之精，居日中。汉代画像砖上常有三足乌，居于西王母座旁，为其取食之鸟，或说即青鸟。