苏科版生物八上16.2《人体对信息的感知 》（第3课时）教案

15.2
人体对外界信息的感知
（第3课时）
——耳与听觉
教学目标
1.知识目标
（1）描述耳的结构及各主要组成部分的功能，
（2）概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况
（3）说出导致耳聋的各种因素及预防措施
2.能力目标
练习观察和测量的技能
3情感目标
（1 ）认同听觉卫生
（2 ）关爱和帮助有听觉障碍的人群
教学重点
1、耳的结构及各主要组成部分的功能，
2、导致耳聋的各种因素及预防的措施。
教学难点
耳的结构及各主要组成部分的功能，
教学方法
多媒体演示、讨论观察相结合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景，导入新课

展示图片“千手观音”，描述聋哑人表演千手观音的过程。
欣赏图片，进入情景，质疑“人的听觉是怎样产生的？”
新课
听觉的重要性
1、
组织学生观察图示2、引导学生讨论，达成“听觉重要”的共识
1、
观察图示2、两人合作讨论汇报，得出“听觉重要”
耳的结构
1、
指导学生自学，认真观察耳的结构图2、
并布置思考题3、组织学生解决问题（利用多媒体演示）
1、自学，认真观察耳的结构图2、
同时思考问题3、
回答思考题
听觉的形成
1、安排演示实验“水波、声波”2、
引导学生自学课本3、
多媒体演示“听觉的形成过程”4、引导学生概括听觉的形成过程
1、
一学生上台做演示实验，并汇报2、学生自学课本3、观看多媒体演示“听觉的形成过程”4、两人讨论合作总结听觉的形成过程
导致耳聋的原因（听觉的保护）
1、
组织“抢答竞赛”2、
要求学生讲说理由3、组织“难题攻关”
1、
学生参与抢答竞赛2、
学生讲说理由3、
按组参与“难题攻关”（查阅资料、小组合作、选派代表汇报）
关爱聋哑人
1、
组织“小游戏”2、学一句哑语
1、
参与“小游戏”2、
学一句哑语“请让我帮助你”
其它感觉器官
1、
引导学生感知嗅觉2、
引导学生感知其他感觉（味觉、触觉）
1、
学生上台辨认醋、酒精、香水2、
讨论认识其他感觉（味觉、触觉）
技能训练
1、
多媒体演示2、布置学生先观察，然后用工具测量
1、学生观看多媒体演示2、学生先观察，然后用工具测量
小结

引导学生总结
学生总结
作业
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