人教版八年级数学下册18.1.1平行四边形的性质课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级数学下册18.1.1平行四边形的性质课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 751.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-20 12:45:41 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
*
护理实习报告总结范文参考
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十个月的时间好快,真的好快,一晃就过去了,我们告别了我们的护士实习生活,也永远告别了我们的学生时代,在这一年时间了,我们收获了好多,收获了知识,技术,友情,经验……
那一天我们穿上洁白的护士服进入医院的时候,心情是多么的激动,那一刻告诉我们——保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责,作为一名实习护士,我们应该在医院认真努力学习,使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能,这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础!
实习伊始,我们几个小护士总是跟在带教老师的屁股后面,不放过老师的每一个操作细节,有的还做了小笔记,遇到不懂的我们都及时地向老师询问,老师总能给我们细细解答,虽然有的老师态度不是很好,但是我们都能理解的,护士工作确实非常的繁杂,老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任。就这样刚开始我们做了几个礼拜的见习护
士,渐渐的我们开始尝试操作,而老师只放手不放眼,让我们安心地去操
§19.1.1
平行四边形的性质
*
下面的图片中，有你熟悉的哪些图形？
活动 1
*
一、 平行四边形的概念：
1、定义：有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形.
2、特征：a、属于四边形； b、有两组对边分别平行.
4、有关名称：
（3）对角，（4）邻角；
（5）高。
∟
∟
*
典型例析（一）
①则图中有＿＿个平行四边形；
3
9
*
二、平行四边形性质探究
1、画一个 ABCD
2、度量对边AB与CD的长，BC与DA的长，可得什么结论？
AB=CD BC=DA
3、度量对角∠A与∠C， ∠B与∠D的大小，可得什么结论？
∠A=∠C ∠B=∠D
*
上列结论一定成立吗？怎样证明？
4、已知：如图，在 ABCD中
求证：AB=CD，BC=DA，
∠A=∠C，∠B=∠D.
证明：
连接AC
∴∠1=∠2，∠3=∠4
∵AC=AC
∴⊿ABC≌⊿CDA
∴AD=BC，AB=CD，∠B=∠D
又∵∠1=∠2，∠3 =∠4
∴ ∠1+∠3= ∠2 +∠4
即∠BAD=∠BCD
*
平行四边形性质
1、边：
2、角：
对角相等，邻角互补
3、周长：
两邻边之和×2
对边平行且相等
4、面积：
边长×边长上的高
*
典型例析（二）
例：如图，在
若∠A=130°，则∠B=______ 、∠C=______ 、∠D=______
A:基础知识：
B:变式训练：
1、若∠A+ ∠C= 200°，则∠A=______ 、∠B=______
2、若∠A:∠B= 5:4，则∠C=______ 、∠D=______
50°
130°
50°
100°
80°
100°
80°
*
C:拓展延伸：
例：如图，在
1、∠A:∠B: ∠C :∠D的度数可能是( )
A、1:2:3:4 B、3:2:3:2 C、2:3:3:2 D、2:2:3:3
2、连接AC,若∠D=80°, ∠DAC=40°则, ∠B=___
∠BAC=____,
B
80°
60°
120°
60°
*
典型例析（三）
例：如图在
A基础知识：
1、若AB=1㎝，BC=2 ㎝
B变式训练：
1、若AB：BC=3：4，周长为14㎝，则CD=——，DA=——
2、若AB：BC=3：4，AB=6 ㎝，则BC=____，周长=_____
C拓展延伸：
若AB=x-4，BC=x+3，CD=6㎝，则AD=______
6cm
5cm
3cm
4cm
8cm
28cm
13cm
*
典型例析(四)综合发散
AB=5，BC=9，BE平分∠ABC，
4
1、如图，
则DE= _________
1
2
3
*
A
B
C
D
12
5
4
3
*
:有两组对边分别相等的平行四边形。
面积
周长
角
边
（3）性质的应用
本节课主要学习了哪些知识?
（2）平行四边形的性质
(1)平行四边形定义
*
作业设计（必做题）
（1） ABCD中∠A：∠B=1：2 则∠C = 度 ，
∠D = 度
（2） ABCD中，外角∠CBE=70°，则∠D= 度
60
120
110
2(a+b)
*
（1）如图 ABCD中AB=5，BC=9，BE，CF分别平分∠ABC， ∠BCD，则DE=_____，AF=_____，EF=_____
作业设计（选做题）
（2）如图
AB=AC=10，则
周长为_____
B
A
C
D
F
E
4
4
1
20
*
(1)、如图
B
E
D
C
A
S1
S
S2
*
PD∥ AB，PE ∥AC，PF ∥BC， 则
(2)等边
ABC的边长为10，P为 ABC内一点，
PD+PE+PF的值为______
D
F
P
C
E
B
A
*
E
(3)、如图， ∠ABC=3∠C，点F在
CB延长线上，FE⊥CD，AD=CE=1，则
BF=______
ABCD中
C
B
F
D
A
*
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士,渐渐的我们开始尝试操作,而老师只放手不放眼,让我们安心地去操
§19.1.1
平行四边形的性质
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下面的图片中，有你熟悉的哪些图形？
活动 1
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一、 平行四边形的概念：
1、定义：有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形.
2、特征：a、属于四边形； b、有两组对边分别平行.
4、有关名称：
（3）对角，（4）邻角；
（5）高。
∟
∟
*
典型例析（一）
①则图中有＿＿个平行四边形；
3
9
*
二、平行四边形性质探究
1、画一个 ABCD
2、度量对边AB与CD的长，BC与DA的长，可得什么结论？
AB=CD BC=DA
3、度量对角∠A与∠C， ∠B与∠D的大小，可得什么结论？
∠A=∠C ∠B=∠D
*
上列结论一定成立吗？怎样证明？
4、已知：如图，在 ABCD中
求证：AB=CD，BC=DA，
∠A=∠C，∠B=∠D.
证明：
连接AC
∴∠1=∠2，∠3=∠4
∵AC=AC
∴⊿ABC≌⊿CDA
∴AD=BC，AB=CD，∠B=∠D
又∵∠1=∠2，∠3 =∠4
∴ ∠1+∠3= ∠2 +∠4
即∠BAD=∠BCD
*
平行四边形性质
1、边：
2、角：
对角相等，邻角互补
3、周长：
两邻边之和×2
对边平行且相等
4、面积：
边长×边长上的高
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典型例析（二）
例：如图，在
若∠A=130°，则∠B=______ 、∠C=______ 、∠D=______
A:基础知识：
B:变式训练：
1、若∠A+ ∠C= 200°，则∠A=______ 、∠B=______
2、若∠A:∠B= 5:4，则∠C=______ 、∠D=______
50°
130°
50°
100°
80°
100°
80°
*
C:拓展延伸：
例：如图，在
1、∠A:∠B: ∠C :∠D的度数可能是( )
A、1:2:3:4 B、3:2:3:2 C、2:3:3:2 D、2:2:3:3
2、连接AC,若∠D=80°, ∠DAC=40°则, ∠B=___
∠BAC=____,
B
80°
60°
120°
60°
*
典型例析（三）
例：如图在
A基础知识：
1、若AB=1㎝，BC=2 ㎝
B变式训练：
1、若AB：BC=3：4，周长为14㎝，则CD=——，DA=——
2、若AB：BC=3：4，AB=6 ㎝，则BC=____，周长=_____
C拓展延伸：
若AB=x-4，BC=x+3，CD=6㎝，则AD=______
6cm
5cm
3cm
4cm
8cm
28cm
13cm
*
典型例析(四)综合发散
AB=5，BC=9，BE平分∠ABC，
4
1、如图，
则DE= _________
1
2
3
*
A
B
C
D
12
5
4
3
*
:有两组对边分别相等的平行四边形。
面积
周长
角
边
（3）性质的应用
本节课主要学习了哪些知识?
（2）平行四边形的性质
(1)平行四边形定义
*
作业设计（必做题）
（1） ABCD中∠A：∠B=1：2 则∠C = 度 ，
∠D = 度
（2） ABCD中，外角∠CBE=70°，则∠D= 度
60
120
110
2(a+b)
*
（1）如图 ABCD中AB=5，BC=9，BE，CF分别平分∠ABC， ∠BCD，则DE=_____，AF=_____，EF=_____
作业设计（选做题）
（2）如图
AB=AC=10，则
周长为_____
B
A
C
D
F
E
4
4
1
20
*
(1)、如图
B
E
D
C
A
S1
S
S2
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PD∥ AB，PE ∥AC，PF ∥BC， 则
(2)等边
ABC的边长为10，P为 ABC内一点，
PD+PE+PF的值为______
D
F
P
C
E
B
A
*
E
(3)、如图， ∠ABC=3∠C，点F在
CB延长线上，FE⊥CD，AD=CE=1，则
BF=______
ABCD中
C
B
F
D
A