教科版八年级物理教科版下册课件：7-2力的描述（共30张PPT）

(共31张PPT)

◆力有哪些作用效果？ ……
（2）力可以使物体运动状态发生改变
（1）力可以使物体发生形变


1、通过实验探究初步认识力的三要素，知道力的单位；
2、会用力的示意图和力的图示法表示力
1、踢毽子时，用力越大，毽子弹得越高。说明力的作用效果与力的__有关；用手拉门，门朝里开，用手推门，门朝外开。说明力的作用效果与力的__有关；阅读教材P6观察图7-2-2，完成图中的实验。说明力的作用效果与力的__有关。物体学中把__、__和__称作力的三要素。
2、阅读教材P7,物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小：手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。两个鸡蛋静止在手中，对手的压力是__N；一个中学生站在地上，对地的压力约为__N；
3、阅读教材P8观察图7-2-5，用一条带箭头的线段来表示力。线段的____表示力的大小，箭头的__表示力的方向，线段的起点（或者终点）表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示 。
进行猜想：
设计并进行实验：
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验,研究影响力的作用效果的因素有哪些?
提出问题：影响力的作用效果的因素有哪些？
要求：请演示你的实验过程，并说明验证的是哪一个猜想。
力的大小、力的方向、力的作用点


左图中，当木块质量增大时，弹簧将变得更长，说明了什么？
右图中，当手的压力越大，弹簧就越短，说明了什么？
力的作用效果与力的大小有关
有上述两实验得出的结论：
力的作用效果与力的方向有关。
有上述两个实验得出的结论：
下图中，压A点和压B点，哪点容易将直尺压弯些？
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开。
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。
力的作用效果与力的作用点。
上述三实验得出的结论：
实验表明：不同 大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的 、 和 叫
做力的三要素.力的三要素都影响力的作
用效果
大小
方向
作用点
1、小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现出：( )
A、力的作用效果与力的大小有关。
B、力的作用效果与力的方向有关。
C、力的作用效果与力的作用点有关。
D、力的作用效果与以上三者都有关
2、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果
（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
C
C
3、关于力的认识，下列说法正确的是( )
A、大小相等的两个力产生的作用效果一定相同
B、两个力的大小相等，方向相同，产生的作用效果一定相同
C、力的作用效果是由力的三要素决定的
D、力的作用效果是由力的性质决定的
4、用扳手拧螺母时，按通常经验，沿 方向可使螺母拧紧，沿 方向可使螺母拧松，表明力的作用效果与力 有关。若用同样的力拧螺母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的 _____ 有关。
顺时针
逆时针
方向
作用点
C
二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N
在物理学中，力的符号是
F
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
托起两个鸡蛋用的力约为1N
物理课本约为3N
我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N
50kg的同学重500N
1、在物理学中，力的单位是牛顿，简称_____，用符号____表示，这个名称是为了纪念英国科学家____而命名的。
2、重约1N的物体可能是（? ）
A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋
C. 一个大西瓜 D. 一头小牛
B
牛
N
牛顿
　　在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，因为图往往能够把有关现象或过程简单明了地表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚．
　　 用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直观，因此通常我们是用力的图示来表示的。
通常是用一根带箭头的线段来表示力．
用力的图示:
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
用线段的起点或终点表示力的作用点．
F=80N
为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力．
1.确定受力物体
2.画出力的作用点
3.选择合适的标度
4.沿力的方向画一条线段，根据标度和力的大小确定线段的长短
5.线段的末端画上箭头表示方向
6.用规定的符号、单位写出力的大小若力的方向与水平方向或竖直方向有夹角时，还要用线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。
画力的图示：
用200N的力提起一袋粮食。
50N
F=200N
画力的图示：
用200N向右斜向上与水平方向成30°的拉力拉木箱，用力的图示画出拉力。
100N
300
F=200N
在许多情形下，我们只是关心力的方向，而不太关心力的大小和作用点。这时只需在物体上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示力，这样的图叫做力的示意图。
线段的长短 表示力的大小；
箭头 表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为40N，在图中画出这个力的图示
3、甲用一与水平方向成30?角的力F1拉小车，乙用水平推力F2推小车，画出小车受到拉力和推力的示意图
1题图
2题图
3题图
力的三要素
本节课学了什么：
力的作
用效果
力的
图示
力的大小
力的方向
力的作用点
取决于
表示
力的示意图
牛顿，简称牛，符号为 N
单位：
小 结
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位 B、力的大小
C、力的方向 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同
B、大小、方向相同，作用点不同
C、大小相同，方向和作用点都不同
D、作用点相同，大小和方向都不同
A
C
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 ________不同，力的作用效果不同。
方向
大小
作用点
6、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3上画出力的示意图。
5、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画出拉力的示意图。