三年级下册数学教案-1.1 24时计时法冀教版

24时计时法教案
学习目标:
1、认识24时计时法，会使用24时计时法表示生活中的时间。
2、会进行普通计时法与24时计时法的互化。
学习重点：学会用24时计时法表示生活中的时间。
学习难点：如何将普通计时法转化成24时计时法。
学习过程：
一、复习导入：
1、我们学过的时间单位有（ )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、填上合适的单位。
妈妈每天工作8（ ） 我们上一节课是40（ ）
小芳跳绳20下用了15（ ）
3、一年有（ ）个月，大月有（ )天，小月有（ ）天。
4、阿龙和阿涛约好周六8时到电影院门口见面，他们俩都按时去了电影院门口，但是却没有见面，你知道为什么呢？
二、走进新课：
一、创设生活情境 初步感知
1.课件出示情景，揭示两种写法
师：小红睡得真香！这是什么时候啊？
生1：半夜12时。
生2：0时。
师：小明什么时候起床？
生1：早上6时。
生2：6时。
2．比较不同，揭示课题
师：现在黑板上出现了两种计时法，它们相像在什么地方，不同在什么地方？
师：这种用0－12时来计时，而且要指明上午、下午、晚上的计时法叫普通计时法。（板书：普通计时法 ）。第二种不用加文字说明，只用数字0－24时表示的叫24时计时法。（板书读题：我们今天要研究24时计时法）
二、观察比较，探究特征。
1．明确学习目标
你想研究有关24时计时法的什么内容？
生活中你还在哪些地方看到过24时计时法？（当场解决：生活中应用非常广泛，如银行，车票，邮政，电视，电脑等）24时计时法是怎样计时的？它与普通计时法有什么样的关系，怎样互相转化？ 2．小组探究 解决问题
2．小组探究 解决问题
问题一：24时计时法是怎样计时的？
猜一猜：为什么叫24时计时法？
看书自学：
课件强化：（课件：时钟走2 圈）：24时计时法，第一圈跟普通计时法一样，第二圈时针所指的钟表上的数要分别加上12。（为什么加上12？）不叫下午1时而叫13时，下午2时叫14时……晚上12时叫24时。
问题二：
师：24时计时法是这么一回事，大家明白了。那它与普通计时法有什么样的关系，怎样互相转化？谁来试试。
３、知识生成
1、看课件，感受1日里钟面上的时针正好走（ ）圈, 一天有（ ）小时。
2、新的一天是从（ ）开始，（ ）结束。我们把从0时到24时的记时法，叫做24时记时法。
3、普通计时法换成24时计时法：下午1时至晚上12时就加上（ ）时。24时计时法换成普通计时法：从13时到24时就减去（ ）时，前面还加时间词。
三、巩固练习
1、用24时记时法表示下面的时刻。
下午6时 （ ） 晚上12时 （ ） 上午8时 （ ） 晚上9时30分（ ）
凌晨5时（ ）
2、用普通计时法表示出相应时间：
6时（ ）12时（ ）10时30分（ ）
23时（ ）16时（ ）20时45分（ ）
四、回顾与质疑。
回顾一下刚才的学习过程，你有什么收获？还有什么需要讨论的问题？（什么是24时计时法，它有什么优点。
五、分享
通过今天的学习老师有鲁迅先生的一句话与大家分享：
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来了智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
---------鲁迅