二年级上美术教案-7.相同图样排排队 苏少版

课题：相同图样排排队
教学目标：
认知目标：认识并了解图样特点及其排列规律。
技能目标：通过实物拼摆、动脑游戏等多种方式，掌握二方连续纹样排列，完成有创意的设计作品。
情感目标：感受二方连续的美感，提高审美能力在生活中的运用。
教学重难点：
重点:通过欣赏发现、游戏探究图样排列组合的特点和规律，在叠加、重复等“排队”过程中感受并创造图样的形式美、秩序美、整体美。
难点:发现、探究图样的特点和排列组合规律，体会图样的装饰美。
教具准备：摆放实物等教具、课件、纸
教学过程：
一.情景激趣
1.教师身着有相同图案的衣服，提问：老师今天穿的衣服好看吗？（生答）因为它上面有漂亮的图案，你看出来它们有什么特点呢？
2.确定主题：今天我们一起来学习相同图样排排队。
二.初步了解
1．想一想我们生活中有没有相同图样排排队的现象啊？说出来我们一起分享一下。
2.小朋友们观察真仔细，下面让我们到生活中去找一找，在这几张图片中你找到相同图样了吗？它们是怎么排排队的？（生答）
总结，其实相同图样排排队就是一种图样重复出现
3.现在我们对重复的图样有了初步的认识。试试看，就利用身边现有的材料给它们排排队吧。（生动手）
这些好主意你想到并试过了吗？（ppt显示）
三.深入探究
1.动手小游戏1：分别请四位小朋友上来，在黑板上尝试用不同的排列方式给小鱼排排队。师：其他小朋友看一看你想的和他一样吗？（生排）总结：我们可以向上排列、上下颠倒排列、相对排列及弯曲排列等等，动手游戏结束了，我相信同学们还有许多排列的方式，没关系我们可以在后面的练习中用画笔表现出来。
2.动脑小游戏：
第一关：这一排缺了一个图案，是下面的哪一个呢？（生答）没错，同学们都很聪明，简单的排列已经难不倒你们了，下面会越来越难所以要好好观察，想一想。
第二关：一大一小交叉排列的小鸭子，它缺了哪一段呢？（生答）发现了没有这组图样和我们之前的小鱼、帆船一样吗？图案的大小不一样了对不对。那1234567等等是相同图案排排队吗？（生答）那如果是121212排列呢？对了，这样12就是组合图案。
第三关：注意了，要好好观察了，这次是北京奥运会的福娃，中间缺的是哪个颜色的福娃呢？（生答）对了，你是怎么看出来的？他的组合图案是什么呢？
3.同学们有没有发现不论是向上排列的蜻蜓，还是倾斜的蝴蝶都是向两边两个方向连续出现的，哪怕是蜻蜓斜着排上去也是向两个方向连续下去的，我们称这种为“二方连续”纹样即一个图样向上下或左右两个方向有规律的重复排列呈带状的连续图案叫做带状图案。
四.尝试创作
1.我们可以通过哪些方式来表现相同图样排排队呢？（生答）
（1）绘画：让我们来看看其他小朋友是怎么画的呢？第一幅，基本图案是小熊横着排列的；第二幅，基本图案是蛋筒和小男孩，交叉排列的；第三幅，和第二幅的排列方式是一样的。再看还可以画人物的图案，一高一低、交叉排列、相对排列；除了向左右排列的还可以是上下排列的，几何三角图案。
（2）剪纸：教师展示剪纸作品，并简单讲解制作窍门
（3）拓印、雕刻、串编等。
2.课堂练习
（1）选择自己喜欢的图形并将它排排队，如：动物、植物、日用品、几何图形等。
（2）运用自己擅长的表现方式如绘画、剪纸、粘贴等。
五.评价与展示
1.展示学生作品，给出中肯建议。
2.总结：这种重复、连续的纹样与我们生活的联系越来越多了，我们的“衣、食、住、行”中处处有它们活跃的身影。记住今天由“重复”带给我们的艺术享受，也希望大家在以后的学习和生活中不断发现重复之美。今天的课就上到这儿，小朋友再见。
板书设计： 相同图样排排队
重复
绘画 剪纸 粘贴 拓印 串编