课件24张PPT。复习提问1、叶绿体的结构有哪些？
2、色素的位置和功能？
第5章 细胞的能量供应和利用
第4节 能量之源—光与光合作用
二 光合作用的原理人教版必修11、说明光合作用以及对它的认识过程。
2、理解光合作用光反应、暗反应过程及相互关系。学习目标模型建构CO2+
H2OO2+?光照绿叶1771年1779年1845年1941年公元前3
世纪1642年1880年自主学习P102萨克斯实验1864年1.绿叶要先在暗处放置几个小时，即暗处理的目的是？
去除叶中原有淀粉的影响。
2.本实验的自变量和因变量是什么？
曝光和遮光处理；叶片颜色的变化。
3.碘蒸气处理之前，为什么用酒精脱色？
叶子中的叶绿素会影响实验结果。
4.实验结论是什么？恩格尔曼实验1771年1779年1843年1941年公元前3
世纪1648年1864年1880年小组讨论 鲁宾和卡门实验 1880年1941年1771年1779年1843年公元前3
世纪1648年1864年1、本实验用了哪种实验方法？
放射性同位素标记法
2、自变量和因变量是什么？
标记物质(H218O、C18O2)；
释放的O2有无放射性
3、说说实验设计思路？第一组C02C18O2第二组180202美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）20世纪40年代，美国科
学家卡尔文利用放射性
同位素14C标记的14CO2做
实验研究这一问题。最
终探明CO2中的碳在光合
作用中转化成有机物中
的碳的途径，这一途径
称为卡尔文循环。1961年诺贝
尔化学奖得主光合作用的过程光反应暗反应划分依据:反应过程是否需要光能资料分析卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，容器周围有光源，他向密闭容器中通入14CO2，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中，当反应进行到5s时，14C出现在一种六碳糖（C6）中，这说明CO2中C的转移路径是：光合作用两反应，光暗交替同时行；
光反必须光参加，光能来把水分解，
同时生成ATP， 光能储存在其中；
CO2由孔入， 先固定来后还原，
C5固定生C3， C3还原需[H]ATP，
生成(CH2O)和C5，循环往复不停歇。光反应阶段与暗反应阶段的比较类囊体薄膜上叶绿体的基质中光、色素和酶多种酶、[H]、ATP光能转变为ATP中活跃的化学能ATP中活泼的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供[H]和ATP
2、暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提供合成ATP的原料ADP和Pi
3、两者相互独立又同时进行，相互制约又密切联系 整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？物质变化：无机物能量变化：光能光合作用的实质：合成有机物，储存能量。有机物糖类等有机物中的化学能
思维提升 正常进行光合作用的植物，突然停止光照后，C3、C5、[H] 、ATP含量如何变化？
若突然停止CO2的供应呢？[H] ATP C5 C3 C3 C5 [H] ATP 基础检测1、在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，关于这些实验设计在逻辑上的严密性和意义，不正确的是（ ）
A、普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡——证明了绿色植物在光照条件下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气。
B、萨克斯把绿色叶片曝光、遮光部分是作为对照处理——证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
C、恩吉尔曼用水绵和好氧细菌以极细光速照射，曝光是作为对照处理——证明了氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
D、鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧气全部来自H2O。2、在叶绿体中，[H]和ADP的运动方向是（ ）
A、[H]和ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动
B、[H]和ADP同时由叶绿体基质向类囊体膜运动
C、[H]由类囊体膜向叶绿体基质运动，ADP的运动方向正好相反
D、ADP由类囊体膜向叶绿体基质运动，[H]的运动方向正好相反3、欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有（ ）
A、葡萄糖的生成
B、淀粉的生成
C、O2的释放
D、CO2的吸收
4.下列有关光合作用的叙述中,正确的是（ ）
Ａ．光合作用全过程都需要光
Ｂ．光合作用光反应和暗反应都需酶的催化
Ｃ．光合作用全过程完成后才有氧气的释放
Ｄ．光合作用全过程完成后才有化学能的产生
5．光合作用不在叶绿体类囊体膜上进行的是( )
A.ADP+Pi+能量 ATP
B.氧气的产生
C.二氧化碳的固定
D.[H]的产生6.叶绿体中色素的作用是( )
A.固定二氧化碳
B.还原二氧化碳
C.形成葡萄糖
D.吸收、传递、转化光能
