12.为人民服务 课件

课件33张PPT。第四单元为人民服务正确、流利、有感情地朗读课文。
能正确读写“鼎、革、彻”等字，联系课文语境理解重点词语的意思。
理解课文内容。学习目标第一课时导入交流 张思德：四川仪陇人，共产主义战士，全心全意为人民服务的典范。1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。1.自由朗读课文，勾画出本课的生字新词，并尝试着联系上下文加以理解。
2.按自然段朗读课文，注意生字读音，记忆字形；多读几遍难读的句子。初读感知怎么读写下列字或词语呢？彻底 司马迁 泰山 压迫
批评 目标 牺牲 炊事员 送葬怎么读好文中这些句子呢？ 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”请你按照划分的节奏读一读。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 想一想，毛泽东同志的这个演讲是围绕什么来讲的？围绕它讲了哪几个方面的意思？党的宗旨是完全、彻底地为人民服务。人死的意义，或重于泰山，或轻于鸿毛。“为人民服务”要坚持好的，改正错的。为了人民的利益要搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护。开追悼会可以寄托哀思，团结人民。细读感知 读一读，从这一自然段中找出与中心联系最为密切的一句话，并勾画出重点词语。学习第一自然段 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。学习第二自然段 自由朗读课文，画出中心句，并想一想，这一自然段是怎样围绕中心句进行论述的？人总是要死的，但死的意义有不同。
（中心句）你怎样理解司马迁的话？人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁是我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁创作了中国第一部纪传体通史《史记》。他在《史记》中说道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值、无意义，比鸿毛还轻。引用司马迁的话，使论证更有说服力。固：本来；或：有的人；于：比……还。
鸿毛：大雁的毛，比喻很轻。你还知道哪些人是为人民利益而死的？ 雷锋……焦裕禄孔繁森借助课文中的具体语言材料，体会“为人民服务”的意蕴，把“为人民服务”的种子播入学生的心田。
理清课文层次，初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
背诵课文。学习目标第二课时细读感知 思考：这一自然段是围绕哪句话来论述的？是怎样来论述的？学习第三自然段 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。 这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。“我们”要欢迎批评。不管是什么人，谁向我们指出都行。“我们”欢迎任何人的批评。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。只要批评是正确的，“我们”就改正。“我们”接受任何人提出的对人民有好处的办法。 在这3句话中有几组关联词语？请在书上画出来，再读读这段话，用心体会这些关联词语的作用。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。只要就如果所以因为都不管就 这段话巧妙运用关联词语，层层递进，环环相扣。先说不怕批评，再说不讲究批评的对象和方式方法，衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。学习第四自然段 思考交流：从这个自然段中，你读懂了什么？ “共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务。 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，为了人民的利益，为了民族的解放，“我们”就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。 一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。为什么 “一切革命队伍的人”都是为了一个共同目标走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现共同的目标。学习第五自然段 自由朗读，边读边想：为什么人死了要开追悼会？ 用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 哀思：对死去的人的无限思念，怀念之情。 最后一段写了开追悼会是为了寄托哀思，团结全体人民。总结拓展 回顾全文，说说这篇演讲稿是怎样把“为人民服务”这个中心一层一层地表达出来的？提出观点：完全、彻底地为人民服务 具体论证：寄托哀思：使整个人民团结起来正确的生死观（引用）正确的批评观（举例）正确的团结观（议论）1.朗读课文，背诵第2、3自然段。
2.从课文中摘录一两句让你感受深刻或你最喜欢的话，并联系实际谈谈你的理解和体会。布置作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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