人教版必修2生物：2．2 基因在染色体上 课件（共29张PPT）（共29张PPT）

(共29张PPT)
科学思维方式——
分享故事：
加拿大前外交官切斯特·郎宁1893年出生于中国。1923年朗宁在竞选省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国的血统”。郎宁反驳道：“你们是喝牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！”
类比推理
1
第二章第二节

基因在染色体上
请同学回答预习完成的两个问题：
1、萨顿是研究什么材料时引起他对基因和染色体的关注？
2、类比基因和染色体的行为，完成表格的填写。
类比基因与染色体的关系，完成下表
基因的行为 染色体的行为
传递中的性质
体细胞中的存在形式
配子中的存在形式
在体细胞中的来源
形成配子时的组合方式
基因和染色体具有 关系 推理：
完整性，独立性
稳定性
成对
一个来自父方
一个来自母方
一条来自父方
一条来自母方
非等位基因自由组合
非同源染色体自由组合
成对
成单
成单
平行
基因在染色体上









D d




D
d
看不见
染色体
萨顿的假说：基因在染色体上
推理
基因
看得见
类比
平行关系





5
萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？
地球与火星都是太阳系的行星，都存在着大气层，都具有适于生命存在的温度等等，但是地球上有生物，能不能说火星上一定有生物呢？

正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。。
合作探究：基因位于染色体上的实验证据
果蝇——实验成功的第一步
7
·
思考：
为什说果蝇是摩尔根实验成功的第一步呢？【类比推理再应用，类比孟德尔为何选择豌豆？】
1.相对性状明显；
2.易饲养、繁殖快，后代数目多；
3.染色体数目少易观察等优点。
8
雌性
雄性

常染色体



性染色体
常染色体：是与性别决定无关的染色体
雌性同型：ＸＸ
性染色体：是与性别决定有关的染色体
雄性异型：ＸＹ
9
XX
XY
X
X
X
Y
XX
XY




雌性 雄性
亲本
性别 雌性 雄性
配子
子一代
比例 1 ： 1
回顾“XY型性别决定图解”



摩尔根：选择科学的研究方法

——假说演绎法

成功的第二步
红眼性状是显性性状
性状分离比3：1 符合孟德尔的分离定律
P



×



3/4

1/4
（雌、雄）
（雄）
F1
红眼
（雌、雄）

F2
红眼
白眼

摩尔根的果蝇杂交实验图2-8
观察现象
红眼
白眼
控制白眼性状的基因到底在哪里呢？
P



×



3/4

1/4
（雌、雄）
（雄）
F1
红眼
（雌、雄）

F2
红眼
白眼

摩尔根的果蝇杂交实验图2-8
观察现象，提出问题
3、你提出的的问题是什么？
红眼
白眼
红眼
白眼
提出问题
做出假说：
1、控制白眼性状的基因w只在Y染色体上

2、控制白眼性状的基因w只在X染色体上

3、控制白眼性状的基因w在X、Y染色体
都有
假说：1、控制白眼性状的基因w只在Y染色体上.
用假说1解释实验现象



XYw
XYw

XYw

P



×



3/4

1/4
（雌、雄）
（雄）
F1
红眼
（雌、雄）

F2
红眼
白眼

摩尔根的果蝇杂交实验图2-8
注意：红眼对白眼为显性（用W，w表示）
当基因在性染色体上时，书写基因型时要将性染色体写出来，然后将基因写在性染色体的右上角。
举例：白眼雄性： XwY ；白眼雌性： XwXw
红眼雄性： ；
红眼纯合雌性： ；
红眼杂合雌性： ；





XWXW
XWXw
XWY

若按照第2种假说：基因只在X上
P
F1
F2



×



XWXW
XwY
XW
Y
Xw




配子
XWY
XWXw
×









Xw
XW
Y
XW
XWXW（雌）
XWXw（雌）
XWY（雄）
XwY（雄）



3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）







3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
合作探究：用第2种假说看能否解释实验现象？

17
摩尔根在演绎推理时，用了三个实验：
第一个测交实验：


第二个测交实验：


第三个杂交实验：
演绎推理
用F1的红眼雌性XWXw与白眼雄性 XwY测交
用F1的红眼雄性XWY与白眼雌性 Xw Xw 测交
用白眼雌性XwXw与白眼雄性 XwY杂交

实验验证
摩尔根等人亲自做了三个实验，
红眼 红眼 白眼 白眼
雌 雄 雌 雄
129 132 88 86
第二个测交实验结果：子代雌性均为红眼，雄性均为白眼，且比值≈1:1。
与理论推测一致，验证了第2种假设是正确的！
第三个杂交实验结果：子代无论雌雄均为白眼。
第一个测交实验结果：
得出结论
摩尔根通过实验将一个特定的白眼基因（w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上 。

























×

减数分裂
减数分裂






































D
D
d
d
D
D
D
D
D
d
D
d
d
d
d
d
D
D
d
d
高茎
矮茎
Ｐ：
配子：
F1：

试一试： 书P28
标注出染色体上的基因
矮茎

课后作业
想一想：第三种假设到底对不对呢？
（请思考：用什么样的亲本可以判断第三种假设的错与对？）
一、萨顿的假说
1、假说的观点：
2、运用研究方法：
二、基因在染色体上的实验证据
1、摩尔根运用的研究方法：
2、结论：
知识小结：
基因在染色体上
类比推理法
假说演绎法
基因在染色体上

作业
快速完成导学案第3页的当堂检测1、3、5、6题。

C A D C

当堂检测
1.1903年萨顿关于“基因在染色体上”的假说是如何提出的（ ）
A 通过做实验研究得出的结论
B 运用假说-演绎法提出的
C 运用类比推理提出的
D 运用系统分析法提出的
C

3.在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（ ）
A、精子 B、卵细胞
C、初级精母细胞 D、初级卵母细胞
A

5、果蝇的性染色体存在于（ ）
A 体细胞中 B卵细胞中
C 受精卵中 D A、B、C 中都有
D

6、已知果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性。现有两红眼果蝇杂交，得到雄性50只（红眼24只，白眼26只）。据此推知双亲的基因型是（ ）
A Ww×Ww B Ww×WW
C XWXw×XWY C XWXW×XWY
C

谢谢大家，再见！