三年级上册数学教案2.1看一看（一）北师大版

二 《观察物体》
看一看（一）教学设计
南城区明德小学 刘丽梅
学习目标：知道从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面；能正确辨认物体的正面、侧面、上面观察到简单的形状。
重点：能正确观察物体并指出物体的正面、背面、侧面。
难点：1、知道从不同位置观察长文体形状的物体，最多只能看到三个面。
2、辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
教学过程：
一、导入
师：同学们，当你想买一件自己非常喜欢的物品时，你会对这件物品做什么呢？
生：对物品从多角度做全面细致的观察。
师：这节课我们就来学习从多角度观察物体。
板书：看一看（一）
二、探讨新知
1、认识物体的正面、侧面、背面
多媒体出示课本13页淘气、笑笑、妙想观察长方体纸盒图
师：认真仔细看一看，下面的三幅图分别是谁看到的，想一想，连一连。
（抽生回答，并说出为什么?）
生1：淘气看到的是上面的一个面。
生2、笑笑站在正侧面看到的是两个面。
生3、妙想站在斜侧面看到三个面。
师：同学们非常棒。回答问题时用我们前面学过的方位词上面、正面、侧面来描述。下面老师考考大家。
出示课件，用不同的符号标出物体的正面、侧面、上面。（抽生回答）
2、教学站在不同的位置观察物体最多能看到三个面。
师：同学们，前面，三位同学站在不同的角度观察物体，看到面的个数相同吗？谁看到的面最多？
生1：不同（1个、2个、3个）
生2：妙想看到的最多（3个面）
师：再换不同的角度去观察能不能看到这个长方形纸盒的四个面？
（小组合作：观察并讨论）
生：不能。最多只能看到3个面。
小结并板书：站在不同位置观察物体，看到的面都不一样，最多能看到物体的三个面。
3、教学辨认从不同位置观察到的物体形状。
师：课件出示课本上妙想、淘气、笑笑、奇思从不同角度观察熊。
问题1：下面的四幅图分别是谁看到的？
问题2：淘气、奇思观察到的图是熊的侧面，怎样来区别？
生1：一样。
生2：不一样，他们观察到的两幅图是相反的。
三、巩固练习
课本14页：2、3题。
（学生自做后，集体订正。）
四、小结
这节课学到了什么？
五：板书
看一看（一）
站在不同位置观察物体，看到的面都不一样，最多能看到物体的三个面。
两侧面观察到物体的形状图是相反的。