四年级上册数学教案2.1线的认识北师大版

《线的认识》教学设计
一、 教学内容
线的认识（教材16、17页）
教学目标
1．借助实际情景和操作活动，认识线段、射线与直线。
2．会用字母正确读出直线、线段与射线,会数简单图形中的线段。。
3．会画线段、射线与直线，并会测量线段的长度。
三、重点难点
1．认识直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。
2．理解三种线的特征，掌握三种线的读法
四、教具准备
电脑课件。
教学过程
（一） 谈话导入
师：同学们，你们谁能说一说生活中哪里有线吗？
生：黑板边、书本边、粉笔盒的边、扇子的边，空竹线，毛线，电线……
师：很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线，刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯曲的线，在数学中也一样，有直的线也有弯曲的线，今天这节课我们就来研究线。（板书：线的认识）
（二、） 出示学习目标
师:请大家齐读一遍学习目标。（出示目标）
师:要完成这个目标，大家有没有信心？
生:有
（三）学习新知
1．认识线段、射线和直线
师:请看课件出示的三幅图片，仔细观察：
（1）认识线段
师：图中是街道上的斑马线，街道上的斑马线大约有多长？
师：不管是几米，他都有一定的长度，都可以度量出来，像这样的线叫做线段，它是直线上两点之间的一段。我们可以画一条线来表示它。
（2）认识射线：出示夜景图
师： 图中是城市里的各种灯光，灯所发出的光线是从一个方向无限延伸的，像这样的线就是射线。我们也可以画一条线来表示它。
(3)认识直线：出示铁轨图
师：图中画的是铁轨，铁轨很长，笔直的铁轨，一眼望不到头，像这样两端可以无限延长，没有端点的线，就叫做直线。
（三种线上的点，我们在数学中称为端点。） 2.同桌讨论：完成表格
师：仔细观察，说一说线段、射线、直线有什么特征？
生：是直的 有两个端点 有限
师：射线有什么特征？
生：是直的 有一个端点 无限
师：直线又有什么特征？
生：是直的 没有端点 无限
3.线的读法
（1）直线
一条直线有两种读法，可以读作直线AB，也可以把字母倒过来读作直线BA。如果用一个小写字母a表示直线，它还可以读作：直线a
（2）线段 请你猜一猜，这条线段该怎么读？A B
（3）射线 谁来试一试，读出这条射线 （ 射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。）
思考：“射线BA”和“射线AB”有什么不同？（射线AB：端点是A，向B点无限延伸 射线BA：端点是B，向A点无限延伸）
四、当堂训练 :闯关
第一关：辨认线
第二关：判断
第三关：填空
1.______可以向两端无限延长，它没有端点
2.直线上两点之间的一段叫做 ______
3._______只有一个端点，它可以向一端无限延长。
第四关： 动手操作
师：请同学们尝试用直尺分别画一条线段、射线和直线。
第五关：说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的线，你发现了什么？
第六关：
1.画直线，要求所画的直线都要经过A点，看谁画得多！
2.画直线，要求所画的直线必须通过C点和D点，你发现了什么？
第七关：练一练
1.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
2.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
3.每组中的两条线段一样长吗？看一看，量一量
五、课堂作业
1.画一条长5cm的线段。
2.画一条射线AB。
3.画一条直线a
六、全课小结：
这节课你学到了什么？有什么收获？
板书设计：
线的认识

教学反思：