六年级下册科学教案4.2垃圾的处理教科版 表格式

第四单元《垃圾的处理》教学设计
课题
2、垃圾的处理
重点
难点
学习水平
课型
新授课
课时
一课时
识记
理解
运用
教学目标
1、科学概念：认识目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
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2、过程与方法：通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。培养学生动手操作的能力。
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3、情感态度和价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和交流的能力，体验科学探究的乐趣。
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突破重点
难点设想
做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析实验现象，了解新型垃圾填埋场的设施及功能，深入探索依然存在的问题。让学生通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和交流的能力，体验科学探究的乐趣。
教材分析
《垃圾的处理》是教科版小学科学六年级下册环境和我们单元的第二课，本课是在第一课《一天的垃圾》的基础上进行的深入探究活动，是学生继续学习减少垃圾污染认识的伏笔，通过本课的了解，初步形成解决垃圾污染根本问题的方法。
教学媒体
广口瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、镊子、塑料瓶 现代清洁垃圾填埋场构造图，相关的视频资料。
学生准备
有关垃圾的图片，调查垃圾垃圾处理方法的手记。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、铺垫设疑
1、出示垃圾图，谈话导入
同学们，请看几幅图，你看到了什么？看了图片后你有什么感受？
垃圾是我们生活中常见的一种现象。我们每天的生活，都会经历吃穿住行，这样势必会产生了大量的垃圾。这些垃圾对我们有什么危害呢？这些垃圾我们应该怎样处理？今天我们就来学习《垃圾的处理》
2、板书课题《垃圾的处理》
3、观看视频，初步了解垃圾的去向（感知生活中每天都要产生大量的垃圾）
二、探究发现
很久以来，人们使用在地上挖坑填埋的方法处理垃圾，把垃圾进行填埋能减少对环境的污染吗？简单的填埋是否安全有效呢？让我们做个模拟实验来研究这个问题。
（一）填埋垃圾模拟实验
1、介绍认识实验器材（广口瓶、细石子、清水、镊子、浸过墨水的纸巾）
①各部分分别代表什么？细石子代表（ ），清水代表（ ），浸过墨水的纸巾代表（ ），喷水代表（ ）。
②变化情况、实验结论。
2、观察实验。（认真细致的观察实验）
3、填写实验报告单。(小组合作)
实验报告单
垃圾填埋的模拟实验
研究的问题
垃圾地填埋对土壤、地下水是否有危害？
实验材料
设计实验方案
细石子代表:___ 清水代表: ____
被染红的纸巾代表: ____ 喷水代表: ___
实验
现象
实验前
实验后
说明什么
地下水
纸变化
土壤
实验结论
4、汇报实验结果。（指名发表）
5、小结填埋垃圾的优点和缺点。（合作整理）
6、如果这是真正的垃圾场，运用简单的垃圾填埋方法处理垃圾，垃圾中的污水会扩散到土壤，这个模拟实验只是表现了一种垃圾对环境的影响，而真正的垃圾填埋场危害就更大了，源源不断运来的垃圾堆放在垃圾场，散发出恶臭、污染空气，滋生蚊蝇，引发疾病，影响农业，还会引发沼气爆炸，这说明简单的填埋垃圾不是个好办法。
（二）探究设计合理的垃圾填埋场
1、提问;怎样解决垃圾填埋对周围环境的危害问题呢？（小组合作讨论）
2、各组选派一名同学汇报讨论结果。
3、老师带领学生参观新型垃圾填埋场，并充当解说员（课件展示新型垃圾填埋场）
4、小组合作交流说一说新型垃圾填埋场的主要六个部分的的作用是什么？
5、课件出示思考题：新型垃圾填埋场它的土壤能和普通的土地一样使用吗？（课件辅助理解）
6、提问思考：新型垃圾填埋场在技术上是非常先进的。但即使是这样先进的填埋场，它对环境有没有危害？为什么？
（三）结合生活实际，自学课本73页最后两段，了解焚烧垃圾的优点和缺点。（阅读资料、观看视频、归纳总结）
焚烧的优点：
焚烧的缺点：
三、归纳建构
1、学生总结出垃圾处理的方法并板书。
2、对填埋、焚烧垃圾的优点缺点作整理归纳并板书。
3、小组合作学习：解决垃圾最有效的方法。
①出示探究的问题。
②小组成员发表自己的观点。
③班上交流汇报。
④板书方法。
四、实践应用
（一）填空题
1、填埋垃圾模拟实验中浸泡过的纸巾代表（ ）
2、人们通常处理垃圾的方法有（ ）和（ ）。
3、最简单的填埋和焚烧同样会造成（ ）的污染
4、填埋场在填满垃圾后，可以在上面建（ ）、（ ），但不能用来建筑（ ）和种植（ ）
（二）判断题
1、很久以来，人们使用在地上挖坑填埋的办法处理垃圾。（ ） 2、填埋垃圾的方法是最安全有效的。（ ） 3、垃圾填埋场填满垃圾后，可以在上面修建公园、体育场。（ ） 4、填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋。（ ） 5、焚烧垃圾不会造成污染。（ ）
（三）简答题
1、焚烧处理垃圾的优点和缺点?
五、总结评价
1、通过今天的学习你有什么收获？
2、赠言：拥抱绿色生活垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保 拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 不要旁观，请加入行动者的行列。
板书设计
2、垃圾的处理
优点 缺点
填埋 经济、方便 污染地下水
焚烧 占地小 、可发电 二次污染
听一听
想一想
观看视频大致了解垃圾的去向
展示自己收集到的图片说一说垃圾乱堆乱放的危害
认识实验所需器材
说一说各部分分别代表什么
观看模拟实验小组合作填写实验报告单
汇报实验结果
小结填埋垃圾的优缺点
了解新型垃圾填埋场
说一说主要六个部分的作用
思考新型垃圾填埋有没有危害
了解焚烧垃圾的优缺点
小组合作交流解决垃圾问题更有效的方法
班级内交流汇报
填空
判断
讨论
比较
交流
小结
谈收获今后怎么做
通过谈话初步了解垃圾是怎样产生的
观看视频了解垃圾去了哪里
收集垃圾乱堆图片，结合实际知道垃圾乱堆的危害
重点了解学校和自己家的垃圾到哪里去了做好铺垫
通过实验提高学生学习兴趣，直观的认识简单填埋垃圾的危害
填写实验报告单更便于学生认识填埋垃圾的危害
学生通过刚刚的实验，已经不由自主地激起了学习的兴趣，他们会不由自主地思考填埋垃圾的危害，激烈想要找到理想的处理垃圾的方法
没有条件实际参观，通过图片了解新型垃圾填埋场的主要六个部分，和它们的作用，了解新型垃圾填埋场在城市建设中的作用
让学生知道什么是二次污染，从而激起学生想要找到一种更为有效和更为环保的处理垃圾的方法
通过填空题让学生了解垃圾产生的主要几个渠道，了解到垃圾的复杂性，危害性
新型垃圾填埋场在城市建设中的合理运用
具体的构建起保护环境减少垃圾的常识
为自己明确一个减少垃圾减少污染的目标
激发学生环保意识，形成自学行动
教学
后记