(共47张PPT)
高尔基
春天来了，走进美丽的大自然，看到花红柳绿、莺歌燕舞，我们感受到了生命的柔美；在广阔的绿茵场上，看到体育健儿们拼搏的身影，我们感受到的是生命的力量之美。今天让我们随着高尔基的，一起走进海燕的世界，在电闪雷鸣，浊浪排空的大海上感受海燕带给我们的搏击之美。
新知导入
高尔基（1868—1936），苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，“俄国无产阶级文学之父”。高尔基4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。
他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。
他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说的有个名字，这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基”吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思，“马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西姆·高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。
代表作:长篇小说《母亲》
自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即
“散文其形，诗意其质”。
《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了工业危机，并蔓延到俄国，俄国革命运动不断高涨。高尔基1901年2月19日参加了纪念农奴解放40周年的会议，发表了抨击沙皇的尖锐演说。3月12日，他回到尼日尼 诺夫格勒特之后，就根据这次斗争经历，结合当时革命斗争形势，写了带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是其中一篇。
《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。在俄文里“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初，俄国急剧发展的革命斗争形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。文中海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。
海
燕
高尔基
听读，根据录音，标注重音、停顿、语速、语调，注意读准字注音。
苍茫（
）
高傲（
）
海鸥（
）飞窜（
）
蠢笨（
）
翡翠（
）困乏（
）熄灭（
）
máng
ào
ōu
chǔn
fěi
fá
xī
cuàn
胆怯（
）
蜿蜒（
）
呻吟（
）
深渊
（
）
悬崖（
）掠起（
）
wān
yán
qiè
yá
Shēn
yín
yuān
lüè
苍茫：空阔辽远；没有边际。
卷集：一种大的力量把东西集起来。
高傲：原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。
震怒：异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。
蜿蜒：山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？
暴风雨将来，
海燕渴望暴风
雨的来临。
暴风雨逼近，
海燕搏风击浪，
欢乐叫喊。
暴风雨即临，海燕热情呼唤。
（1-6段）
（7-11段）
（12-15段）
海燕高傲地飞翔。 其它海鸟惊慌失措。
乌云浓暗。
海燕英勇搏斗
风云雷电海激烈斗争。
海燕预言暴风雨即将来临。
阅读第一部分
暴风雨将来
（1-6段）
1、第一段写了什么？运用了什么修辞方法？有什么表达作用？
点明海燕所处环境：在苍茫的大海上
“像黑色的闪电”运用了比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔”运用了拟人。写出了海燕不把暴风雨放在眼里，表现了海燕面对暴风雨无所畏惧的精神。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
对象
海燕
海鸥
海鸭
企鹅
动作
心理
高傲地飞翔，勇敢地叫喊
欢乐、渴望、愤怒、胜利的信心
呻吟飞窜掩藏
恐惧
呻吟
吓坏
躲藏
胆怯
填 表
和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。
4、为什么要写大海、狂风和乌云？
点明海燕所处的环境。
渲染恐怖的气氛。
烘托海燕英勇无畏的形象。
3、这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？
海鸭海鸥企鹅
对比
烘托
反复描写大海
突出海燕精神
阅读第二部分
暴风雨逼近
（7—11）
拟人和比喻。
把狂风当做人来写，连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，突出了狂风的猖狂气焰。
把巨浪比喻成翡翠，突出了狂风的猖狂气焰。
1、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”
这个句子好在哪里？有什么表达作用？
突出海燕动作之快。
2、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
“掠起”有什么表达作用？
阅读第三部分
暴风雨即临
（12—15）
1、分析这三句话①一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。②大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。③这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
第①句用
的修辞方法，表现
的猖狂凶狠，气焰嚣张；
第②句用
的修辞方法，表现
的巨大声势和巨大力量；
第③句用
的修辞方法，表现
的垂死挣扎。
比喻
比喻
拟人
反动势力
广大人民
反动势力
2、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？有何表达效果？
“让暴风雨来得更猛烈些吧”
1、你认为海燕是一个怎么样的形象？这样的形象刻画具有什么象征意义呢？文中的哪些事物还具有象征意义？
2、文中三次出现“暴风雨”有哪些作用？
1、你认为海燕是一个怎么样的形象？
海燕是一个矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧的无产阶级革命先驱者的形象。
象征迅猛发展的革命运动
象征人民群众的力量
象征沙皇反动势力
象征英勇善战的无产阶级革命先驱者
假装革命和害怕革命的人
2、文中的哪些事物还具有象征意义？
光明的未来
海燕
海鸭、海鸥、企鹅
暴风雨
大海
乌云、闪电、雷声、狂风
太阳
2、文中三次出现“暴风雨”有哪些作用？
说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。
表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。
加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量
。
课堂练习
文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。
——副标题
-----勇敢的斗士
-----暴风雨的勇士
-----迎接暴风雨的先驱者
-----胜利的预言家
-----无畏的革命者
-----革命的先驱者
-----划破乌云的利剑
-----反抗上天的精灵
课堂总结
《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。
海燕
暴风雨将来时
暴风雨逼近时
暴风雨来临时
海燕飞翔，海鸥恐惧
海鸭吓坏，企鹅躲藏
渴望
乌云压低、雷声轰响
狂风反扑、海燕号叫
坚信
乌云燃烧、闪电游动
暴风雨到、海燕预言
企盼
勇敢斗争
乐观无畏
企盼胜利
板书设计
拓展延伸
《海燕》写于1901年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》就是一只鸟儿在《春天的旋律》的结尾部分所唱的歌。这种思想倾向的小说在当时是无法发表的。
《信使报》拒绝发表，《生活》杂志拒绝发表。但小说的结尾部分———《海燕》却被单独发表在1901年4月号的《生活》杂志上。据《生活》杂志的主编回忆说：“《海燕》在审查官审查时没有看出它有什么革命性的东西。”事实上，作品一经发表，沙皇当局很快就发现了“漏审的疏忽”所造成的严重后果，下令查封了《生活》杂志。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。
1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。沙皇政府这次破天荒地未经审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去。高尔基刚到来，人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。
一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样地喜爱高尔基。”
示威结束后，一位大学生激动
地高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起！”就因为他的一篇短短的散文诗——《海燕》
正是在海燕精神的鼓舞卜，俄国革命者先后掀起了二月革命和十月革命的风暴，一举推翻了沙皇统治，使盘踞俄国政坛三百多年的罗曼诺夫王朝最终覆灭。这篇文章让我们充分感受到了海燕精神的伟大，感受到了高尔基为俄国革命者吹响的战斗的号角。
作业布置
在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？谈谈你的想法。
生活中的暴风雨我们应该怎样面对呢 请以“我们是勇敢的海燕”为题写几句话，表达你的观点。
示例：
不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，
不是每一条小溪都可以流过曝岩，
不是每一株幼苗都可以长成大树，
不是每个人的旅途都可以舒适平坦。
面对人生的沟沟坎坎，让我们大声说---------让暴风雨来得更猛烈些吧！因为我们是勇敢的海燕!
小溪里练不出精悍的水手
温室里长不出擎天大树
暴风里才能显出雄鹰的羽翼
航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！
赠
言
谢谢
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4、海燕教学设计（高尔基）
课题
《海燕》
备课人：
学习目标
了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，把握文章内容。了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。3、学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。
教学重难点
1、了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，把握文章内容。（重点）2、了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）3、学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（重点）
学习内容一、【激发兴趣、导入课文】春天来了，走进美丽的大自然，看到花红柳绿、莺歌燕舞，我们感受到了生命的柔美；在广阔的绿茵场上，看到体育健儿们拼搏的身影，我们感受到的是生命的力量之美。今天让我们随着高尔基的，一起走进海燕的世界，在电闪雷鸣，浊浪排空的大海上感受海燕带给我们的搏击之美。二、【文学常识】1、走近作者高尔基（1868—1936），苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，“俄国无产阶级文学之父”。高尔基4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。
他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说的有个名字，这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基”吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思，“马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西姆·高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。代表作:长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》2、文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即
“散文其形，诗意其质”。3、背景链接《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了工业危机，并蔓延到俄国，俄国革命运动不断高涨。高尔基1901年2月19日参加了纪念农奴解放40周年的会议，发表了抨击沙皇的尖锐演说。3月12日，他回到尼日尼 诺夫格勒特之后，就根据这次斗争经历，结合当时革命斗争形势，写了带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是其中一篇。4、作品链接《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。在俄文里“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初，俄国急剧发展的革命斗争形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。文中海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。二、【听读朗读】1、听读课文听读，根据录音，标注重音、停顿、语速、语调，注意读准字注音。2、读准字音苍茫（máng）
高傲（ào）
海鸥（ōu）
飞窜（cuàn）
蠢笨（chǔn）
翡翠（fěi
）
困乏（fá）
熄灭（xī）
胆怯（qiè）
蜿蜒（wān
yán）呻吟（Shēn
yín）
深渊
（yuān）
悬崖（yá）
掠起（lüè）
3、解释词语苍茫：空阔辽远；没有边际。卷集：一种大的力量把东西集起来。高傲：原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。震怒：异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。蜿蜒：山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。4、全班齐诵读诗歌三、【整体感知】本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？
明确：理清结构
第一部分（1-6段）：暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来临。海燕高傲地飞翔。 其它海鸟惊慌失措。第二部分（7-11段）：暴风雨逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。
乌云浓暗。海燕英勇搏斗第三部分（12-15段）：暴风雨即临，海燕热情呼唤。风云雷电海激烈斗争。海燕预言暴风雨即将来临。【精段品读】（一）阅读第一部分
1、第一段写了什么？运用了什么修辞方法？有什么表达作用？点明海燕所处环境：在苍茫的大海上明确：“像黑色的闪电”运用了比喻。表现了海燕的矫健敏捷。“高傲的飞翔”运用了拟人。写出了海燕不把暴风雨放在眼里，表现了海燕面对暴风雨无所畏惧的精神。2、把描写海鸥、海鸭和企鹅的词语划下来，这里运用了什么描写方法和什么修辞手法？填表：对象海燕海鸥海鸭企鹅动作高傲地飞翔，勇敢地叫喊呻吟、飞窜、掩藏呻吟躲藏心理欢乐、渴望、愤怒、胜利的信心恐惧吓坏胆怯明确：运用了拟人的修辞，动作描写和心理描写。这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？明确：和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。4、为什么要写大海、狂风和乌云？ 明确：点明海燕所处的环境，渲染恐怖的气氛，烘托海燕英勇无畏的形象（二）阅读第二部分1、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这个句子好在哪里？有什么表达作用？明确：运用了拟人和比喻。把狂风当做人来写，连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，突出了狂风的猖狂气焰。把巨浪比喻成翡翠，突出了狂风的猖狂气焰。2、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。“掠起”有什么表达作用？明确：突出海燕动作之快。（三）阅读第三部分1、分析这三句话①一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。②大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。③这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。明确：第①句用比喻的修辞方法，表现反动势力的猖狂凶狠，气焰嚣张；第②句用拟人修辞方法，表现广大人民的巨大声势和巨大力量；第③句用比喻的修辞方法，表现反动势力的垂死挣扎。2、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？有何表达效果？明确：含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。表达效果:深化主旨富于号召力和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。【合作探究】1、你认为海燕是一个怎么样的形象？这样的形象刻画具有什么象征意义呢？文中的哪些事物还具有象征意义？明确：海燕是一个矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧的形象。象征了无产阶级革命先驱者。海鸭、海鸥、企鹅——假装革命和害怕革命的人暴风雨——象征迅猛发展的革命运动象征英勇善战的无产阶级革命先驱者大海——象征人民群众的力量乌云、闪电、雷声、狂风——象征沙皇反动势力太阳——光明的未来2、文中三次出现“暴风雨”有哪些作用？
明确：说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。
表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。
加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量
。小结：《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。六、【课堂巩固】文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。示例：-----勇敢的斗士
-----暴风雨的勇士 -----迎接暴风雨的先驱者
-----胜利的预言家 -----无畏的革命者
-----革命的先驱者 -----划破乌云的利剑
-----反抗上天的精灵
七、【拓展延伸】《海燕》写于1901年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》就是一只鸟儿在《春天的旋律》的结尾部分所唱的歌。这种思想倾向的小说在当时是无法发表的。幻灯片38《信使报》拒绝发表，《生活》杂志拒绝发表。但小说的结尾部分———《海燕》却被单独发表在1901年4月号的《生活》杂志上。据《生活》杂志的主编回忆说：“《海燕》在审查官审查时没有看出它有什么革命性的东西。”事实上，作品一经发表，沙皇当局很快就发现了“漏审的疏忽”所造成的严重后果，下令查封了《生活》杂志。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。
1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。沙皇政府这次破天荒地未经审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去。高尔基刚到来，人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样地喜爱高尔基。”
示威结束后，一位大学生激动
地高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起！”就因为他的一篇短短的散文诗——《海燕》
正是在海燕精神的鼓舞卜，俄国革命者先后掀起了二月革命和十月革命的风暴，一举推翻了沙皇统治，使盘踞俄国政坛三百多年的罗曼诺夫王朝最终覆灭。这篇文章让我们充分感受到了海燕精神的伟大，感受到了高尔基为俄国革命者吹响的战斗的号角。2、在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？谈谈你的想法。生活中的暴风雨我们应该怎样面对呢 请以“我们是勇敢的海燕”为题写几句话，表达你的观点。
示例：
不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，
不是每一条小溪都可以流过曝岩，
不是每一株幼苗都可以长成大树，
不是每个人的旅途都可以舒适平坦。
面对人生的沟沟坎坎，让我们大声说---------让暴风雨来得更猛烈些吧！因为我们是勇敢的海燕!赠
言小溪里练不出精悍的水手，温室里长不出擎天大树，暴风里才能显出雄鹰的羽翼。航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！【自我总结、反思促教】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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