六年级数学下册教案- 2.3 税率 -人教版

《税率》教 学 设 计
教学内容：税率
教学目标：
使学生明确纳税的含义和重要意义，了解常见的税种。
理解应纳税额、税率的含义，会正确计算应纳税额。
3．能运用百分数的知识解决生活中关于纳税的实际问题。
4．培养学生的纳税意识，体验税务员的工作。
教学重点：理解应纳税额和税率的含义，掌握应纳税额的计算方法。
教学难点：税率的理解。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
1.展示：图片展示过去贫穷落后的中国以及现在的中国，让学生感悟我们的祖国正在蓬勃发展，人民的生活不断提高。
2．思考：国家投入了大量的金钱来建设，国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收）。通过税率这节课，一起来体验税务员这份职业。板书课题：税率
二、结合情境，学习新知。
要想当好一名税务员，首先得了解关于一些税务员的基本知识。
出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页，在书中画出相关文字并理解。
1.纳税的含义
（1）提问：什么是纳税？学生汇报，纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
（2）思考:谁向谁纳税？是把所有收入都缴纳给国家吗？集体和个人缴纳的比例相同吗？
2.税收的种类
学生汇报，税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。国家税收政策是取之于民，用之于民，因此，每个公民都有依法纳税的义务。
应该纳税额的含义
(1)学生汇报，缴纳的税款叫做应纳税额。
(2)联系实际理解应纳税额。
①小南海水泥厂2002年向国家缴纳增值税210万元。②某卷烟厂去年3月销售额3000万元，缴纳消费税1350万元。③张老师为某杂志社审稿获得稿费2000元，她应缴纳个人所得税60元。
4.税率的含义
应纳税额
　(1)—————×100％=税率 (板书)
　 各种收入
理解税种不同，税率不同。
小组合作讨论，税率表示什么？谁是单位1？
①商店按营业额的5%缴纳营业税；②某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
5.结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
师：到这里我们已经了解税率的基本常识，现在我们要用所学的基本常识解决一些实际问题，有没有信心。
例3.这家酒店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家酒店10月份应缴纳营业税多少万元？
理解题目，税率表示什么？怎么求应纳税额？
学生独立解答。 30x5%=1.5（万元）
反思：要求应纳税额，要知道哪些条件？要知道各种收入的总额和税率。
三、联系实际，巩固练习。
仔细思考，完成表格。
征税单位
营业额
税率
应纳税额
音乐茶座
64万元
20%
客运公司
2400万元
72万元
酒店
酒店
4万元
2.生活中并不是所有的收入都要纳税。
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？
指名说说个人免征额是什么意思？谁是单位1？
学生列式解答后，组织交流。
看来要想当一名真正的税务员，可不是一件容易的事。最后，我们一起走进这家宾馆。
我们宾馆每季度的平均营业额是60万元，按照规定宾馆除了要按营业额的5%缴纳营业税外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。请你算一算，我们宾馆每年应缴纳多少税款？
仔细思考，哪些地方容易出错，需要注意什么？
学生自行解答，汇报。
四、课堂回顾
1．学了什么？有什么收获？
2．老师：同学们今天的表现真不错，老师真开心。你们是今天优秀的税务员。我们还要向真正的税务员致敬，感谢他们为祖国的建设做出贡献。